愿普施甘霖于新苗 [复制链接]

第3版()
专栏：教学小议

愿普施甘霖于新苗
张宗厚
刚粉碎“四人帮”的时候，由于受“十年动乱”的影响，同一年级的学生成绩悬殊很大，不得已采取分快、慢班的办法，收到了一定效果。经过近五年的努力，一个好学上进的社会风气已经形成。这同五年前的情况相比，已经发生了根本的变化。如果仍沿袭前几年分快、慢班或尖子班、普通班的做法，对前者从师资、教学条件等各方面重点照顾，就不那么得体了。少年儿童正处于智慧朦胧初启的时期，可塑性很大。他们表现出的智力差异并不稳定。如果过早地把偶然性很大的东西人为地定型化，不仅使那些被分在慢班的学生心理长期处于压抑状态，容易产生自悲感，就是对于那些分在尖子班的学生，也容易产生盲目的优越感，于他们日后的成长和智力发育不利。教育的职能之一就是启迪智慧。过早地把儿童定型分类，是否有违教育规律呢？
希望教育界的同志们共同关心此事，对幼苗普施甘霖。