怎样对孩子进行早期教育 [复制链接]

第3版()
专栏：为了下一代

怎样对孩子进行早期教育
许多家长都想对孩子进行早期教育，但苦于没办法，下面介绍几种在家庭中对孩子进行早期教育的方法。
1、运用日用品或玩具，对孩子的感觉器官进行训练。在视觉训练方面，可用移动物体的方式，以便训练眼球运动；或者用认识物体形状、大小、颜色，来加强孩子的视觉印象。在听觉训练方面，可以经常让孩子听音乐，对他讲话，学各种声音，内容可随年龄逐步加深。此外，对于孩子手的运动也要及早训练。因为手、感觉器官和大脑的发展是密切相连的，手的运动对大脑的发育和智力发展都有很大的促进作用。
2、充分利用探亲访友、串门的机会，积极引导孩子参加各种社交活动和集体活动。在与成人和儿童交往过程中丰富孩子的知识，促使孩子想问题。但要注意选择良好的榜样，对孩子起不好影响的事物要尽量避免。
3、带孩子参观、游览，开阔视野，增加知识。可带孩子参观动物园、植物园、博物馆、公园、工厂、医院、商店、车站、学校等，或观看适合儿童心理特点的电影、戏剧，或带孩子去散步，边散步边谈话边玩，观察植物和动物，讲古代的历史，讲自然常识、风土人情等等。在交谈中可以进一步培养孩子的求知欲、观察力、想象力和分析能力。启发孩子自己提出问题进行思考。孩子提出各种离奇古怪的问题时，家长要耐心给予解答，不能训斥。有些问题一时回答不了，就老老实实地告诉孩子，以后弄清楚再告诉他。
4、从孩子不会说话就可以开始给他讲童话、神话故事及英雄人物事迹，加速孩子大脑的发育。故事内容必须是科学的，不能灌输迷信恐怖的思想。讲故事要富有表情，配合动作，具有启发性。在训练孩子的语言表达力时要注意发音准确，吐字清楚，句子完整。孩子会讲话后，可以让孩子复述故事、自编故事，以此来发展孩子的想象力、推理能力和创造性思维等。
5、教孩子识字和认数。可从认识人体各部名称和家里生活用品开始，在了解词的意义、听清发音的基础上，结合实物、图片来识字。不要一个个字孤立地认，必须与词和词义结合起来，而且连成一句话来说。在理解中记忆，效率会高些。也可以与游戏玩耍活动结合起来识字。在认识一定数量的汉字以后，还要通过阅读故事书等方法来巩固和扩大识字量。把字、词、句、篇结合起来，把识字、阅读、口头表达、写作结合起来，以此来发展孩子的阅读、理解、概括和创作能力。孩子对数实物是很感兴趣的。孩子学会了单纯的唱数和数数，不一定说明孩子会认数了。只有当孩子知道了数的实际意义，能按数取物，知道相邻数，比较数大小，能对各数分解组合，才算是真正懂得了数的概念。特别是要使孩子对10以内数的组成和分解要搞得很熟，以心算口算为主，不能总停留在数指头和冰棒棍上。不论识字或认数，都要启发孩子注意思考，培养孩子动脑筋想问题的习惯。
（原载《武汉妇女》本报有删节）