发展婴儿智能 [复制链接]

第7版()
专栏：

　　发展婴儿智能
卢继传
一般情况下，人们往往把婴儿看成一无所知。近年来，许多国家的心理学家、儿科医生研究的结果认为婴儿的智能远比人们想象的要复杂得多。
科学家们对此作过大量测试。根据在怀孕的母亲腹带上的仪器测定，如母亲进入声光柔和的房间，胎儿反应适应，否则胎儿就感到受惊，这表明六个月的胎儿已有敏锐的感觉。婴儿出生后，感觉更加灵敏。他们能够区别母亲和男医生的说话声，看出大小不一的方格图案的差异。最初的3个月里，婴儿依靠本能的生理反射。如抓住一个东西，就紧攥不放。6个月时，婴儿已能用感官接受信息，并把信息传递给另一个感官，最后在脑子里形成形象。如让婴儿隔着帘子抚摸木制的五角星，他能在事后看到时识别出来。
过去以为人类凭借语言来达到从个别到一般这个认识的飞跃，经过实验，婴儿不需要语言也能认识物品的一般特征，形成概念。如让7个月的婴儿玩几个同类物品的图片，不一会，婴儿就厌烦了，只能换上另一类的内容。这证明，7个月的婴儿是能够分类的。科学家观察到，不满周岁的婴儿已能理解人与物之间的关系。如果母亲把玩具放到够不着的地方，新生的婴儿只是哭着让人拿给他。而8至11个月大的婴儿就懂得人能移动东西，他会拨弄母亲的手，或者瞅着她的眼睛，暗示她去拿。9个月的婴儿能认识自己，先让婴儿看一回镜子，然后在婴儿鼻上抹上红斑，这婴儿会在镜中认出自己的形象，去碰鼻子上的颜色。15个月的婴儿会对人们相互关系作出推论。如果一个陌生人对母亲亲切友好，婴儿就愿接触这个人。
许多医学界人士指出，从出生到一岁，是婴儿大脑生长发育最旺盛的时期，脑细胞数目的大量增加要持续到2岁。2岁末，脑神经的“突触”已长得相当丰富，几乎与成年人相近。人脑中记忆形成、信息的传递，是由“突触”来完成的。在每立方毫米的脑容量中，1至2岁婴儿的突触连接比成年人还多。
许多专家们认为，父母不应当只满足于给婴儿添置玩具，而应从婴儿出生后，注意及早适当地进行教育，帮助促进他们的大脑发育和智能成长。现在，婴儿的早期教育已受到了一些教育学家的注意。