茅盾童年时代的两册作文 [复制链接]

第8版()
专栏：

　　茅盾童年时代的两册作文
桐青
茅盾童年时代的两册作文本，最近在他的故乡——浙江桐乡发现。这是茅盾一生中留存于世的最早的文稿和手迹。搜集到如此稀有珍贵的文物，既为茅盾光辉灿烂的文库增添了异彩，也为国内外探讨茅盾文学道路和业绩的人们，提供了极有价值的史料。
茅盾的这两册作文本，是桐乡文化部门的同志于今年2月间发现的。那时，县博物馆正在整理“破四旧”时留下的一堆故纸。幸运，从旧书籍里找到了这两册散失多年的线装毛边纸作文本。如今，虽然距茅盾写作的1909年已经跨越了72个春秋，但是，淡黄色的具名为《文课》的作文本，依然字迹清晰，保存完好无缺。从扉页所记“己酉”年代，可查此乃年仅十三岁（十二足岁）的茅盾，在乌青镇高等小学（民国后改为植材完全小学）念书的一学年中，所写的全部作文。
两册作文共计三十五篇，有一万六千余字。题材绝大多数为读史论说之文。当年，茅盾还在少年阶段，其古典汉语水平和演绎推理、语言表达的能力，已经很高。字里行间，洋溢着作者忧国忧民，褒善贬恶，企图除旧布新的进步思想。其中，有对历代人事的评述，如《赵高指鹿为马论》、《祖逖闻鸡起舞论》、《汉明帝好佛论》、《文不爱钱武不惜死论》等；有对清廷政局腐败、苛捐杂税、民不聊生诸时弊的揭露，如抨击西人黄祸之说，澄清天狗吞月之谜，议论青镇茶室因捐罢市等；还有提倡改革，鼓吹新学，宣传民主，赞扬卫生，以及介绍科学常识，描绘自然风光等文章。
一位颇有学问和眼力的国文老师，为茅盾的作文仔细圈阅评改，留下了许多生动精辟、见解独到的眉批。例如，在作文《宋太祖杯酒释兵权论》的结尾，老师批道：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，竭力用功，勉成大器。”又如，在作文《秦始皇汉高祖隋文帝论》的篇末，老师又写着“目光如炬，笔锐似剑，洋洋千言，宛若水银泻地，无孔不入”等批语，表彰了学生杰出的文才。在另外一篇文章的卷首，老师还批道：“生于同班年最幼，而学能深造，前程远大，未可限量。”
怀有艺术兴趣的，从作文本上还将另有所获。在两册《文课》本的封面、扉页、封底上，能够欣赏到九枚字体变化多样的朱红印章，分别刻写着“沈德鸿”、“德鸿”“雁宾”、“醒狮山民”以及“T、H”（即“德鸿”两字的英文缩写）等姓名字号和“草草而已”的自谦之语。据行家说，以篆刻的刀法来辨认，这九枚印章均出于一人之手，实乃童年茅盾的戏耍之作，恰恰也从中闪露出他多才多艺的风华。
（附图片）