怎样教会孩子辨别是非 [复制链接]

第3版()
专栏：为了下一代

怎样教会孩子辨别是非
孩子看电视，看小人书时总爱问谁是好人，谁是坏人？有的孩子又好“告状”，这是他想辨明人们行为的是非以及检验自己的判断能力的表现。根据婴儿心理发展看，一般一岁多的孩子还不可能有意识地做出什么道德判断，但对成人对待他自己行为的态度已有所反应。在孩子伸出小手打人时，爸爸表示生气，哼了一声，他可能大哭起来。按一些老人的说法，这是孩子已能知好歹了。也就是说，能知道大人对自己的行为怎样评价了。由于日常生活中成人不断地提出什么是对，什么是错，孩子就学着运用这些观念来评价自己和别人的行为。不过在幼儿发展初期，他的评价仅仅是单纯地模仿成人。到了五、六岁以后，随着知识经验的丰富，他开始有自己的看法了。如果大人说小兵张嗄是好孩子，他可能反驳说：“那他还堵人家的烟囱呢！”这时大人就应该给他讲明有了错误，认识了又改正了还是好孩子。幼儿由于知识经验不足，他的判断就难免带有表面性和片面性，并受感情支配。孩子有好动、好模仿和自我控制能力差的特点，所以有时他能正确评价别人的行为，而自己常因感情冲动而难于约束自己。
父母可以从生活中遇到的各种小事入手。给孩子讲大是大非的道理。例如，带孩子过街必走人行横道，并告诉他这不仅是为了自身的安全，也是遵守社会公共秩序的表现。孩子拾了别人的东西，应启发他认识到失物要归还原主，占有别人的东西是可耻的。孩子把拾到的东西送交民警，因而受到表扬，这就会加强他的是非观念。
利用游戏也可以增强孩子的是非观念。孩子在游戏中总是愿意当正面人物，模仿他的好行动。游戏在培养孩子的控制能力方面更有特殊的作用，因为为了玩得有趣，孩子就能努力控制自己遵守规则，例如玩捉迷藏，孩子在别人没藏好时必须闭紧眼睛，尽管他多么想知道别人在什么地方，也决不能去偷看。
方湘