培养冠军和造就新人 [复制链接]

第4版()
专栏：杂谈

培养冠军和造就新人
萧敏
继《光明日报》、《文汇报》和《体育报》联合举办评选优秀体育教师之后，前几天，北京市在人民大会堂举行了三十年教龄体育教师茶话会。这说明，过去不大受重视的体育教师，现在越来越受到人们的尊重。
体育教师得到党和人民的关怀与赞扬，不仅因为他们是著名运动员在少年时代的启蒙者，是发现体育新苗的伯乐；更重要的是，体育教师通过组织体育活动和传授锻炼方法，促进了青少年的身体健康。
毫无疑问，学校是体育人才的藏龙卧虎之地，一个个体育新秀、明星将在这块沃土上经体育教师的双手培育出来。但是，健将和冠军终归是少数。体育教师更重要的任务，是对全体学生的健康成长负有责任，要把造就德、智、体全面发展的一代社会主义新人，作为自己的神圣使命。这是一个和国家强弱、民族兴衰、四化成败有着密切关系的问题。
早在十九世纪，恩格斯就指出：未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
由于种种原因，目前在我们不少学校中，忽视体育锻炼的现象比较严重，有相当数量的学生体质状况不好。这就更需要体育教师充分发挥主观能动性，把学生的体育活动卓有成效地开展起来。
衡量一名体育教师的工作是否有成绩，输送体育人才多少是一方面，更重要的是看学校中大多数学生的体质好不好，是否养成锻炼身体的习惯。在这方面，已故的老体育家马约翰先生堪称体育教师的好榜样。马老从事体育教学工作五十余载，在他的学生中，虽然没有出过世界冠军，但是，他给清华大学培育了一代重视体育锻炼的校风，对担负着繁重的学习任务的年轻人很有裨益。
体育教师通过自己的辛勤工作，使整个青年一代的体魄健壮、精力充沛，英姿勃勃地登上四化建设的大舞台，这该是对社会主义祖国的多大贡献啊。