“科学热”的下一步棋 [复制链接]

第2版()
专栏：农村漫谈

“科学热”的下一步棋
白水
目前，农村出现的学科学用科学热潮，气象万千，形势喜人。也有一些问题需要引起注意。去年，四川青神县一个生产队由农技人员进行技术承包的花生，亩产达到了500多斤。在技术员的帮助下，社员掌握了条点、清蔸、亮瓣、壅针、喷磷等栽培技术之后，要求进一步提供新的技术措施。农技人员一时不能满足农民的新要求，只好撤走了。
近两年来，农村推广新技术卓有成效，农技人员作出了不同的贡献，这是必须肯定的。但有些技术措施是在当地已经推广试验了多年的，农技人员比较熟悉。只是过去农业生产搞“大呼隆”、瞎指挥，压抑和限制了农民学科学用科学的积极性，使这些技术措施成了“滞销品”。现在，一旦成了“热门货”，得到了推广，很快收到了较好的效果。农民群众逐步掌握了这些技术以后，自然就需要农技人员拿出“新产品”了。虽然象上面提到的农业技术承包撤点的情况，目前尚属个别现象，这却是一个信息，如果不及早重视这个问题，情况就可能日益突出。
那么，是不是说一些农技推广站就真的面临“推光”的境地呢？决不是这样。据1977年全国科学大会期间的统计，我国解放后较大的农业科技成果有3，000多项。近两、三年又搞成了1，000多项，目前实际推广和广泛应用的只是一小部分，潜力还很大。问题是要通过各种形式，加速由上而下的普及。农业生产有强烈的地域性，这一地区的科技成果，不一定适宜于另一地区。因此，推广农业新技术，要先进行试验和示范，这是需要花费时间的。同时，还应把现代科学技术同当地传统的农业技术经验结合起来，以求达到最好的经济效果。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”基层农技人员要“输出”，也需要“输入”，向书本学习，向农民的实践学习。同时，县以上的农科部门要把提高基层农技人员的业务水平，提到议事日程上。高明的棋手，至少要看三步棋。这件事，宜早不宜迟。我们要把“科学热”的下一步棋走好，使之热浪滚滚，奔腾直前。