青年的良师益友——记北京师范学院讲师李燕杰 [复制链接]

第3版()
专栏：

青年的良师益友
——记北京师范学院讲师李燕杰
提起北京师范学院中文系讲师李燕杰，许多青年并不生疏。这几年，他除了完成校内的教学任务外，在北京和全国许多地方作了190多场青年教育的报告，直接听众有20万之多。报告的内容在青年中相传，报告的录音在全国各地辗转录放。人们称誉他是“青年的良师益友”。
人民教师的责任感
1977年，李燕杰和许多教师一样，摆脱了精神枷锁，可以认认真真地教书了。他虽然已是近五十岁的人，心情却同年轻人一样。在校内他给大学生上课，校外他给青年职工补习文化。李燕杰看到许多大学生每天刻苦攻读，也看到许多青年职工，常常是满身油渍的工作服都来不及脱，就从工厂赶来上夜校。多么可爱的青年人啊！李燕杰恨不得一下子就使他们把十年动乱中所失去的知识补回来。他主动为同学们义务开设《工具书的使用》、《古诗歌鉴赏》等“课外课”；他常常刚走下校内的讲台，就骑上自行车到职工业余大学讲课。
一次上文学课，李燕杰讲乐府诗《上邪》、《孔雀东南飞》等爱情题材的诗篇，分析作品后，他说：“我们中华民族是一个很懂得爱的民族，那一首首优美感人的爱情诗篇，歌颂了坚如磐石，韧如蒲苇的忠贞、专一的爱情。”“青年人正确处理爱情、婚姻和家庭问题，才能感到爱情的甜蜜，得到真正的幸福，成为事业的推动力。反之，……”李燕杰批评了现实生活中不能正确处理恋爱问题的现象。课后，同学们陆续散去，唯有一位女同学站在墙角不动。李燕杰疑惑地问她有什么事，女同学说：“我想跟您说一句话。”她低下头抽泣着说：“在生活中我是犯过错误的，如果早有人对我们进行爱情教育的话，我绝不会犯错误。”说完，转身走了。
这件事给李燕杰的触动很深，他联想到：有的青年把象征基督耶稣的十字架挂在胸前，以为美；有些青年戴着贴有外国商标的麦克镜，以为荣。这些青年在人生的道路上，多么需要有人指引，帮助他们明是非，辨美丑啊。作为一个人民教师，不能仅仅单纯地传授文化知识，还要尽到教书育人的责任。他决心承担起这一责任。
时刻生活在青年学生中间
李燕杰努力熟悉和了解自己工作的对象。在学校里，他早晨常和同学们一起跑步；排球比赛时，他和学生一齐上场赛球，直到他去年被撞伤；诗歌朗诵会，他也和学生一样登台朗诵。在业余时间，他喜欢和学生们聊天。他随身总带着纸和笔，看到青年人喜欢的中外古今名人志士的格言、警句就随手抄录下来；听到青年学生发自内心的豪言壮语，就立即记下来。天长日久，他收录了近千张卡片。他还喜欢把每天同青年人接触的感受，写成哲理诗。
对青年人的熟悉和理解，使李燕杰在给青年作报告时，能抓住青年的思想脉搏，把中外古今的文学、美学知识贯串起来，从爱国、立志、爱情、献身等最能打动青年心灵的几个方面去启发、诱导他们。比如，他引用大量历史知识和民间传说，抒发屈原“虽九死其犹未悔”的爱国之情；赞颂司马迁身受腐刑，忍辱含垢发愤著述《史记》；介绍曹雪芹穷愁潦倒，呕心沥血写出了《红楼梦》的事迹，讲述文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节……，一个个栩栩如生的形象，使青年学生看到这些人都以自己的德、才、学、识，给中华民族的历史增添了光辉，受到道德的熏陶，得到美的享受。一个青年说：“李老师的讲述，能催人思考一个问题：自己应该怎样生活才有意义？”
有多少青年从李燕杰的报告中受到鼓舞？从全国各地寄到李老师身边的3，000多封信中可以看出！
一天，李燕杰收到一封信，信中说：“这星期日是我的生日，我要到您家里去过生日。”这是个什么样的人呢？星期日到了，李燕杰等待这位写信人的到来。一会儿，敲门了，进来的是一位二十多岁的姑娘。她第一句话就说：“我是聋子，看了您的报告就想找您聊聊。”李老师热情地请她坐下。原来，这姑娘是后天失聪的，由于这种缺陷，加上十年动乱给她和她的家庭带来的不幸，她时常感到孤独。李燕杰抄送给她一些格言，还把自己的书借给她读，鼓励她矢志向学，搞好工作。这姑娘鼓起了生活的信心。她在给李老师的信中写道：“不要说我需要生活，应该说生活需要我。在我前进的路上，也许会有100次的失败，但我仍会有101次的追求，而追求本身，就是生活给予我最好的报酬。”
生活中到处都有真、善、美，只要我们善于发现。这是李燕杰做青年工作的又一“秘诀”，用他自己的话说，就是“取之于青年，用之于青年”。去年，李燕杰因病住院，很快就和青年病友混熟了。一个北京郊区由残废青年组织起来的手工工厂的工人，给他讲了许多厂里病残青年互相照顾的故事。这个工人说：“到年终分配时，双目失明的工人为了感谢腿残废的青年工人对他们的照顾，一致决定用自己挣的钱，买了一台电视机给腿残的工人们。”啊，这是多么美好的心啊！盲人自己看不见电视，却想到买电视机给别人看，李燕杰感动得涌出泪水。他激动地说：我要把青年中一切美好的东西写成诗，不过这诗不是写在纸上，而是写在青年人的心中。后来，李燕杰几次把这个来自青年生活中的真实故事，讲给青年们听，都产生了很好的效果。
一次，李燕杰在学校团组织举办的征文活动中，发现金安平同学创作的一首小诗：“不管母亲多么贫穷困苦，儿女对她的爱也绝不含糊。我只喊一声：祖国万岁！更强烈的爱在那感情的深处。”诗言志，李燕杰从字里行间看到一代青年热爱祖国的心灵之美。以后他场场报告都含着激情朗诵这首诗，由于他的热情传播，这首诗已被谱成歌曲，在青年中传唱。
“青年工作更需要我”
李燕杰成为深受青年欢迎的教师。请他作报告的单位连续不断，他已无法满足每个单位的邀请。他收到很多青年的来信，尽量亲笔回信。有多少次他下班回家，家里已有青年等待多时，他顾不得吃饭和休息，就和青年们促膝谈心。在校内，他坚持教课从未间断。人们清楚地看出，他眼角的皱纹深了，鬓角也增添了几丝银发。
李燕杰这样做究竟图个啥？有些人不理解，他自己也并非不思考这个问题。一天，他去看望父亲，父亲已经八十六岁，是中央民族学院的老教师。父亲见到儿子消瘦的脸庞，从书架上抽出几本书，让儿子拿去潜心攻读。从父亲那里回来，李燕杰思绪万千：亲戚朋友们都希望他把精力用在学术上。父亲一生走过的路，就是一条作学问的道路。父亲有许多藏书，可供他任意选读，这是多么好的条件啊。也曾有人劝他，去著书立说吧，凭你的能力可以在学术上做出成绩，提职、提级更便利。难道你就这样下去？
是啊，难道就这样下去？
一天，李燕杰正检查女儿的功课，准备帮她找几本参考书。“嘭！嘭！嘭……”一阵敲门声，来人手持介绍信请李燕杰到他们单位作一场报告。李燕杰看了看自己的日程表，已经安排得很满了，他准备婉言谢绝邀请。来人恳切地说：“李老师，您一定要去，我们这次是请您去救命的。”“请我救命？”来人告诉他，他们那里有极少数青年由于恋爱问题处理不当，很可能轻率地走上绝路，需要……“不要说了！”李燕杰打断了他的话，腾地站起身，紧紧握着那位同志的手说：“我一定，一定抽时间去讲这一课！”
更深夜静，为作好这次报告，李燕杰在打腹稿。他的心怎么也不能平静。他想：虽然钻研学问和做青年工作都是社会的需要，但青年工作更需要我，如果看到青年的需要，而不去做工作，怎么对得起共产党员这个光荣称号？
后来，李燕杰饱含着感情给这个单位的青年讲了三个小时的“爱情美学”。很多青年受到了教育和启发，提高了精神境界。他们给李燕杰写来了一封封信，诉说肺腑之言、感谢之情。
李燕杰收到一位教授寄来的信，信中说：“作为您的同龄者，我深感您选择的道路比教授这条路困难得多，但也光荣得多，希望您坚持到底、绝不动摇。”“多为青年做些事吧，这是时代所需。”李燕杰读罢信，泪水滴落了下来。他既感到欣慰，也为自己曾产生过犹豫而羞愧。然而，他更坚定了，更热爱做青年工作了。
人们敬爱他
1981年除夕之夜，四川外语学院的几个青年聚在一起给李老师写信：“我们相信您，就象相信我们最忠诚的朋友，我们敬爱您，就象敬爱我们慈祥的父母，我们年轻、幼稚、狂热，需要有父辈和老师的指点，您就是我们的良师益友。”
去年李燕杰因公受伤，不少人到家中看望他。人们关心他，希望他早日返回讲坛。有位青年利用休息时间制作了一副手杖，在上完夜校后，晚上10点钟送到李老师床前，说：“我算了算，今天是您受伤的第40天，您该下床活动活动了吧。”
看望李燕杰的人，许多是不相识的。一位待业青年知道他受伤的消息，对妈妈说：“录音机里讲话的那个老师受伤了，我要给他送点礼物。”于是要了一块钱，从早上转到中午，买什么礼物呢？最后花了6角钱买了一本《电影画报》。她对李老师说：“您是大学老师，平时绝不买这个，您在家躺着也该消遣消遣了。”有个青年知道李老师每天要复很多封信，于是找到李老师家，留下一封信就走了。李燕杰拆开一看，里面装着一叠邮票，纸条上写道：“为了祖国的未来，支持您的一切有益的活动。”
提起这些动人心弦的事，李燕杰说：“我哪里坐得住呀？”俗话说，伤筋动骨一百天，李燕杰仅仅休息了47天，就拄着拐杖登上了讲台。去年，他被评为北京市业余教育先进工作者。他的事迹先后在国内多种报刊上登载。他的影响超出了我们的国界，美国纽约《华侨日报》称誉李燕杰是“民间美育教育家”，泰国的《新中原报》也登载了他的事迹。
李燕杰没有沉醉在赞扬声中，又开始了新的征程。他说：“青年工作是一门科学，我愿意和更多的人们一起做这门学科的探索者”。
唐旬（附图片）
李燕杰作完报告，青年们请他签名留念。成静平摄