我教过的两个幼儿 [复制链接]

第3版()
专栏：

我教过的两个幼儿
成都市第四幼儿园教养员 傅秀华
我观察过这样一个孩子，他性格孤僻、古怪，整天很少说话。你无意看他一眼，有时也会惹得他大哭一场。有时他又很暴躁，小朋友谁挨他一下，他就打人、咬人。他的脸上、腿上经常是青一块紫一块的，更引起了我对他的注意和爱怜。我一方面主动亲近他，一方面进行家庭访问。原来，孩子的父母都是二级工，负担孩子及双方老人，经济条件很差。而且孩子的父亲又在外地工作，母亲一人料理家务，心情烦躁，常打孩子，久而久之使孩子形成了这样的个性。他爱哭，妈妈也就更爱打他。来幼儿园后，他把在妈妈那里受到的压抑、委屈发泄到小朋友身上。我决心帮助家长改变打骂的教育方法。我和孩子的妈妈多次交谈，并把孩子在幼儿园的进步告诉她，促使这位母亲增强了对孩子的爱。同时，我利用各种机会亲近孩子，给他洗头、缝补衣裤，跟他一起看图书、玩积木，孩子的性格逐渐开朗起来，不再打人了，上课还能积极发言。他升入小学后，有时来幼儿园接他弟弟，总要到我身边玩很久而不愿离去。
我教的班上有个男孩子，在家中处于非常特殊的地位。他任性、霸道，对妈妈和老师随便拳打脚踢，稍不满意就在地上打滚，还满口脏话。一天早操走步训练时，他边走边玩脖上的围巾，我走过去悄声对他说：“做操时可以不围围巾，取下来，老师一会儿再给你围上，好吗？”孩子点头同意了。可是过了一会，他突然从背后跑过来对我拳打脚踢，遍地打滚，又哭又骂。我当时感到吃惊，但我镇静地让全班孩子暂时与他分开。他止住哭后，我说：“想想刚才做得对不对？想好了告诉我。”我边说边给他拍去身上的尘土，擦去泪痕，并组织全班孩子讨论了这件事。孩子们批评了他。我启发小朋友跟我一同指出这个孩子爱劳动，有时帮助集体做好事的优点，提出今天他虽然犯了错误，可他已经认识到自己不对，愿意改正。全班的孩子都高兴地为他鼓掌。
事隔不久，这个孩子将桉树种子放入鼻孔中玩，这可太危险了。我去帮助他时，谁知他竟大发脾气，在地上打滚撒泼，又哭又骂。我意识到这是由于幼儿对情感的控制力较弱，在行为上出现的反复。我把他从地上扶起来，借了干净衣裤给他穿，帮助他把手脸洗干净。然后对他说：“你这次没有打老师，比上次有进步，以后不打滚，不骂人就更乖了。”孩子又接受了我的帮助，承认了错误。以后经过我多次教育，一次又一次地巩固他的进步，孩子终于改变了他的缺点。
我在长期的幼儿教育工作实践中深深体会到：没有教育不好的孩子，只有不好的教育思想和方法。