热情关怀　积极支持 清华大学发挥归国留学人员所学专长 [复制链接]

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热情关怀　积极支持
清华大学发挥归国留学人员所学专长
本报讯　清华大学派出公费留学的教师，现已有66人学成回国。校、系、教研组在安排他们工作时，尽量用其所长，使他们当中的绝大多数开始在教学和科研中发挥作用。
积极安排他们上教学第一线。鼓励他们用国外的最新学术成果充实教学内容，提高原有课程的教学质量，并力争在短期内为高年级和研究生开出新课。热能工程系一位教师刚从国外回来不久，就已为高年级开设一门新的选修课《对流换热》。工程力学系过去都是侧重从热物理方面去讲授等离子体，一名教师在留学期间看到国外从电物理方面去研究等离子体，深受启发，回国后就把这一新鲜内容吸收到新编的教材中，将为毕业班开课。
创造各种条件，让他们在科研中发挥作用。早在留学人员出国之前，一些系和教研组就帮助他们按照学用结合的原则选准课题，并积极为他们回国后进行科研准备物质条件，订购有关设备。在添置新设备的同时，系和教研组还鼓励留学归来人员充分利用现有条件开展研究。例如，精密仪器系一位教师在国外从事弹性流体摩擦磨损润滑的研究，回国后，本教研组的同志正在研究相近的课题，资金设备不成问题，于是有关领导就安排他利用这一有利条件开展研究。有些物质条件本单位无力解决，他们便安排留学人员走出去，同外单位开展协作，共同进行研究。这个学校的微电子学研究所曾派一名教师出国学习激光退火，因这是一个新的研究领域，本所的条件暂不具备，就派他同校外一科研单位合作，共同利用那里的设备开展研究。
由于国内物质条件的限制，有些留学人员所学的某些东西暂时还派不到用场，教研组就安排他们在另一方面发挥作用。例如，无线电系一位教师在美国研究光纤通信，目前国外已进入使用阶段，而国内刚刚起步，尚不能提供条件使他在这方面继续开展研究，教研组就安排他运用光纤传输理论分析科研中出现的问题，并决定让他开课讲授这一新学科，为培养人才出力。
安排一些留学归来人员担任班主任、级主任和教研组的领导职务。工程化学系一位从美国留学回来的年轻教师兼任了级主任，工作认真负责，在做学生的思想工作时，注意结合自己在国外的见闻和感受，引导学生正确认识西方的社会，收到了良好的效果。
尽管采取了上述各种措施，但由于种种原因，目前尚有少数留学人员在工作和生活的安排方面存在一些问题，学校准备认真研究，采取措施加以解决。