从一则小幽默谈尊重老师 [复制链接]

第3版()
专栏：

从一则小幽默谈尊重老师
江西大学哲学系　王筱宇
某大学一个班级刚刚办起来的黑板报上，出现了如此一则小幽默：
“甲：辩证唯物主义课程已经结束，你对老师的印象如何？
乙：我感到他的朗读能力很强”。
这显然是对老师的教学方法有异见，而通过这则小幽默表现出来。但是有的同学看后则认为，这是对老师的不尊重。
由此我想谈谈尊重老师的问题。
老师是人类灵魂的工程师。学生毫无疑问应该尊重老师。
老师的劳动是辛苦的，整个教学过程都凝结着老师的心血和汗水，都要付出辛勤的劳动。因此，每个学生都应尊重老师的劳动。
但不能把向老师提意见、要求老师改进教学方法误解为不尊重老师。象上面这则小幽默，就是一种要求老师改变教学方法的提议，不应该说是不尊重老师。
有的老师初出茅庐，学历较浅，无丰富的教学经验；有的老师则拙于口才，只能照讲义上念下去。为了使此类老师积累更多的教学经验，改进教学方法，以便在以后的教学中教好学生，有必要提出老师教学过程中的不足之处。提出这些不足之处的方法可以多种多样：正面地反映，幽默的刺激……等。