儿童文学的责任——访欧杂感 [复制链接]

第5版()
专栏：

儿童文学的责任
——访欧杂感
王一地
在同德意志联邦共和国的一些作家接触中，发现他们很重视儿童文学深刻反映社会和作品的社会效果问题。为了做到这一点，他们很强调儿童文学的科学性。
“科学性？”
“对，科学性。”斯格夫先生说：“或者叫真实也行，就是要求作家对儿童所生活的社会、周围环境作深入的探讨，写他们的喜悦、烦恼，写与人们的关系，从中概括出具有典型意义的事件、性格，力求使作品能真实地反映儿童所最迫切关心的问题。这类作品容易扣动孩子心扉，具有较大的社会意义，科学性还包括艺术手法要适合孩子年龄带来的独特的情趣。”
斯格夫先生是西德国际青年图书馆馆长，已经六十多岁，是诗人，又是儿童文学评论家，专门研究童话。我们在与他的交谈中很自然地接触到了儿童文学的社会意义问题。他又具体阐发说：
“儿童书是否分两大类？一类是通过优美的语言，引人入胜的故事，直接把人类已认识的丰富的知识告诉孩子，丰富小家伙们的文化素养；另一类更深一层，用文学告诉孩子怎样做人，引导他们寻找正确而健康的人生道路。比如童话，它通过幻想，形象地告诉孩子，当今世界上有种种矛盾，启示他们去探索解决矛盾的方法。”
在午餐中，他又以深沉的语气反复说：
“现在西方青年的意识，大都从个人出发，有的人有性格，也很聪明，但缺乏义务感。看到这种情形，心里常有一种危机感。你想，一个人活在世界上，如果光注重金钱、享乐，不顾情操道德，能不精神空虚？不过，也有些青年不乐意当寄生虫，乐意为社会做好事，人数虽少却可贵，这是未来的曙光。作家就要体察这种社会情况，通过作品贬丑扬美，引导新一代成为精神高尚者。”
在慕尼黑，我们还结识了鲁道夫先生。他比较年轻，是巴伐利亚州作家联盟主席，写过十几本儿童作品。据他介绍，西德写现实题材的儿童小说作家，很注重探索儿童内心世界，从儿童熟悉的事物入手，写心灵，写造成心灵状态的社会与历史原因。他说，他就着重写孤独的孩子，以帮助他们从孤独中解脱出来。因为据他多年的观察，孤独，是西德儿童中常见的一种通病。这是二次世界大战与当今社会对孩子关心不够造成的。这问题很重要，从孩子来说，孤独会转化为自私、暴躁、走向极端甚至道德沦丧，也会使人生消沉；从社会来说，孩子从小与小伙伴不合群，长大必然搞不好团结，一个民族这种成份多了，不是很麻烦吗？因此，这题目虽然他已写了几本书，以后还要写，要唤起全社会重视。
西德的美因兹有家读书协会，秘书长叫兹丝布葛。他在交谈中坦率地说：“儿童文学的社会意义不能小看，明确点说，它关系到未来社会精神面貌的建树，又可说是解救今天社会弊端的精神良药。”他回顾说，德国由于战争关系，带来的可怕后遗症至今三十多年没能治愈。家庭在战争中破坏了，德国自古以来那些好的家庭教育习惯丢掉了，大人死去，留下来大批孤儿。这些孤儿无文化，无教养，长大后冷漠无情，只知道追求金钱、享乐。而且父亲影响儿子，儿子影响孙子，一代影响一代，酿成民族性的精神缺陷。这个问题二十年前就发现了，也认识到这是关乎民族存亡的大事，也采取了一些措施加以解决，但问题一旦出现，解决起来可不容易。儿童文学可以传播人类之间的友谊，交流古今具有的高尚情感，使孩子从小懂得人与人之间不光是金钱、利欲关系，还有更美好的精神交往；使他们懂得怎样鉴别美与丑、好与坏，懂得如何去爱人、关心人、爱美好的事物；懂得一个人的尊贵，不是自己吃好穿好，而是为别人肯于牺牲自己。因此，儿童文学在解决这民族性心理缺陷中，具有不可低估的作用。最后他笑着说道：“欧洲的儿童还有一种天然的反抗心理，正面讲道理，往往引起反感；但通过文学作品从情感上影响、熏陶，他们却是乐于接受的。”
这些有见地的交谈，常常使人感佩西德作家文学造诣之深，真不愧是格林、豪夫这些世界儿童文学大师的故乡。是的，真实是文学的生命，真实也就是科学，深刻反映社会的儿童文学作品，才叫真实、科学，也才会感人。
我还不无感慨地想到：一场战争带来的精神灾难，三十多年没能治愈；我国的十年动乱给人们带来的精神创伤，何亚于一场战争？要恢复和发扬中华民族固有的道德风尚，培植人类更美好的共产主义精神文明，儿童文学的责任不是很重吗？