鼓励社会力量办学大有可为 颍上县农民集资建校的启示 [复制链接]

第3版()
专栏：

鼓励社会力量办学大有可为
颍上县农民集资建校的启示
本报记者　孙旭培
在安徽颍上县农村，到处可见绿树掩映着的座座红砖瓦房，高高的旗杆上飘扬着五星红旗。这就是新建的学校。校舍是按照统一标准施工的，砖墙瓦顶玻璃窗，水泥地坪带走廊，是村庄中最好的房子。全县去年建成这样的砖瓦结构的校舍3，660间，超过了解放后三十多年所建砖瓦校舍的总和。这是实行以社队群众集资为主，国家、社队群众、学校“三结合”建校的结果。
过去，颍上是淮北平原上的一个穷县，全县农村绝大多数学校是“泥屋子，土台子”，刮风下雨，揭顶坍墙，到处告急。学生、老师、家长三不放心，严重影响入学率。
近三年，颍上县实行大包干责任制，农民收入迅速增加。解决温饱后的农民，心思开始放到下一代受教育的问题上。“过去都说洋学堂，现在成了烂草房，为啥不给孩子们建几所象样的学校呢？”这是老家公社的一位70多岁的老人，向公社书记提出的质问。公社领导班子经过统一思想，去年上半年，发动两个大队社员每人献款三角，支援大桥学校建成14间瓦房。秋收后公社又发动群众集资，新建和改建砖瓦校舍百余间，一年就基本实现了校舍砖瓦化。
从老家公社和外地的经验得到启发后，县委和县政府在全县范围内，开展了“三结合”建校活动。经过一年的努力，全县超过三分之一的草房校舍变成瓦房，改善了教学环境，儿童入学率显著提高。建校的成果，给人们两点有益的启示：
其一，普及农村小学教育，主要依靠社队群众自己集资建校。颍上县财政支出，每年有一半用于教育事业，按比例说，已不算少了。但摊到小学修建房屋名下，也只能有十几万元，这点钱向全县几百个学校“撒胡椒面”，还不够修补危房的，只有依靠群众办学的积极性才能解决。
其二，“三结合”建校必须依靠党和政府领导，而不能只由教育部门或学校去办。县长孙潮海在大会上说：“更换全部草房校舍，是我们这一届政府要为全县人民办的一件大事。”县长、副县长亲自领导建校领导小组工作。建校进入全面施工阶段时，县委七名常委以及政府、人大、政协的负责人冒着炎热，到各区检查，各区、社也都是主要负责同志抓建校。
颍上县委、县政府在集资建校中，同时注意坚持实事求是，量力而行的原则。尽管有的区、社去年一年就实现了校舍砖瓦化，但全县还是规划在三年时间内完成，要求各社队根据年景好坏、收入高低来定进度，不得强求一律、滥用民力。同时要求各地爱护群众办学热情，不得以集资建校名义，向群众摊派其他开支，防止不合理负担趁机出现。