少年儿童的精神食粮 [复制链接]

第8版()
专栏：

少年儿童的精神食粮
陈学昭
我女儿经常买一些儿童读物给她念小学一年级的小女孩阅读，或讲解给小女孩听，包括古今中外的寓言，小说改编等。有时，我也拿来翻翻。我拿起一册上海少年儿童出版社出版的《笑一笑》，翻到第三十节：《圆梦》。《圆梦》这两个字，小女孩是认识的，什么意思，小女孩却不明白了。怎样解释呢？我感到有点为难。《圆梦》是一篇对迷信人嘲笑的文字，原意很有风趣。从《圆梦》两字的题名来说，避不开古已有之的迷信习俗，变得起了副作用。可见编、写少年儿童读物的不容易了。
我一下回忆起1938年8月初第一次到延安后，写了《延安访问记》，曾写和当时担任陕甘宁边区政府教育所长的周扬同志见面时，谈起看了边区的小学语文教材，我直率地说，在小学语文教材里，希腊神话式的对白还是少用为好。遗憾的是好象没有说清楚为什么我是这样想的；当然不是反对阅读希腊神话，只觉得对少年儿童不大适合。神话，我个人看来，是在一个特定的时代，借“神”来表达广大人民的思想、心愿、希望、爱和憎。他们写的“神”，却具有“人”的特性、风格。少年儿童是天真、好奇、欢喜模仿，可又不能完全理解，我想少年儿童的读物的题材和内容要照顾到这一特点。
说到少年儿童天真、好奇、欢喜模仿的特点，联想起电影和电视片能起的作用。自从三中全会以来，全国人民的生活都得到提高，农民的生活大有提高，——前不久我到杭州郊区出产茶叶和闻名桂花的满觉陇去，亲眼看到，有的人家已改造了新屋，有的人家正准备把旧屋翻新，有的人家有电视机，或者录音机。如果私人没有电视机，生产队里有。至于城市居民，有电视机的人家更多了。可是给少年儿童看的电视节目还不够多，也还不够多样化。目前，小学里没有历史课和地理课，这可以理解，是否可以在电视片里增加一点有关历史和地理的节目？作为中华人民共和国的少年儿童，对自己亲爱的祖国，有一点历史和地理知识，那怕只是印象，也是有好处的。历史片中的人物，该给以真实的面目，不要把好人写成坏人，把坏人写成好人。记得有一次在《人民日报》上读到一篇关于评价电影片的文章，作者有这见解，我认为很正确，这是实事求是，历史应当是如此。
少年儿童需要进行勇敢、诚实、艰苦、耐劳的教育。特别是，现在独生子女多了，父母难免过于溺爱，久而久之，反而害了自己的子女，养成坏习惯：只图享受，好逸恶劳。
1979年我有机会看到《狐狸打猎人》的电影，这是根据金近同志的作品拍摄的。觉得这影片不仅对少年儿童有教育意义，对成人也同样有教育意义。前些时看到电视片《秦王李世民》，对少年儿童也许深了一点，还是给了他们一些历史知识，至少对唐朝有个印象吧。我希望能有多而好的少年儿童的精神食粮，哺育下一代！精神食粮，不仅对少年儿童，也是全民需要的呢！