为亿万中小学生创造良好的学习环境 教育部、财政部联合召开全国中小学校舍修建工作经验交流会 [复制链接]

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专栏：

为亿万中小学生创造良好的学习环境
教育部、财政部联合召开全国中小学校舍修建工作经验交流会
本报讯　据新华社记者李择红报道：教育部、财政部联合召开的全国中小学校舍修建工作经验交流会指出，各地应当教育广大干部和群众，分清支持教育和“一平二调”的界限，坚持因地制宜、量力而行和群众自愿的原则，大力推广“三股劲拧成一股绳”的经验；力求通过国家、集体、群众的共同努力，使中小学的办学条件有一个较大的改善，为亿万中小学生创造一个较好的学习环境。
6月28日至7月5日在山东泰安市召开的这次会议，是建国以来第一次专门研究中小学校舍修建问题的全国性会议。来自全国各省、市、自治区教育和财政部门的200多名代表，在会上总结交流了这方面的经验。大家说，三中全会以来，中小学的办学条件有一定程度的改善。据统计，1980和1981两年，全国中、小学翻修、改造的危房面积达4，874万平方米。但是，由于十年内乱的破坏，要搞好中、小学建设，做到“校校无危房，班班有教室，学生人人有课桌凳”，还是一项十分艰巨的任务，单靠任何一个方面的努力都是难以解决的。因此，必须坚持“两条腿走路”的方针，把各方面的积极性都调动起来，几股力量拧成一股绳，事情就会办得快一些，好一些。
会议介绍的典型经验表明，要特别重视调动几个方面的积极性：一是地方的积极性。一些省、市、自治区，除从正常的教育事业费中调剂外，还从地方财政机动财力中挤出一部分专款，用于中小学校舍的修建和课桌凳的购置。如江苏、宁夏两省区，从1981年以来，就分别拨款2，806万元和1，320万元用于中小学校舍维修。二是集体和群众的积极性。在这方面潜力是很大的。如经济文化基础都比较差的河南省邓县和河北省饶阳县，原来危房很多，但因调动了集体和群众的办学积极性，目前都实现了“校校无危房，班班有教室，学生人人有课桌凳”。山东省泗水县，1978年坚固适用的校舍仅占总数的14％。自1979年以来，他们依靠集体和群众的力量，新建校舍5，670间，改造旧校舍2，202间，坚固适用的校舍已占校舍总数的96．4％。集体和社员资助的经费占修建这些校舍所用经费的79．6％。三是学校的积极性。吉林省的中、小学，三年来用勤工俭学收入1．031亿元补助办学经费，修建中小学校舍229．5万平方米，购置课桌凳35．9万套，不但较快地改善了办学条件，而且是对师生进行劳动教育、改变精神面貌的一个好方法。