学前儿童的品德教育 [复制链接]

第3版()
专栏：为了下一代

学前儿童的品德教育
学前儿童品德教育的任务，主要是培养儿童具有初步的“五爱”思想，以“五讲四美”为行为准则，同时，培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和活泼开朗的性格。学前儿童的思维是在直接感知和具体行动中进行的。因此，必须了解他们的年龄特征，才能因材施教。对幼儿进行品德教育是一个精心设计，精雕细刻的艰苦过程，教育者自己应当首先受教育，并学会一些主要的教育方法。
家庭教育最重要，父母的言行是直观的教育手段。如家长对人有礼貌，平时讲卫生，能团结互助，与邻居和睦相处，那么，他们的孩子在集体里一般也能表现出以上这些文明行为，衣服整洁，对老师和小朋友都很热情。儿童模仿性强，大人的一言一行，都看在眼里，记在心里。儿童的品德，多在成人的影响下形成。榜样是无声的教育，但无声胜有声。
儿童辨别是非能力差，在生活、学习中容易犯一些过错。教育者要耐心进行说服，使孩子明白什么是错，什么是对，今后应当怎么做。同时，教师要经常组织一些集体活动，如参观、开班会，在游戏中进行正面教育。用评比，讲故事的办法效果更好。
学前儿童的自尊心、向上心也很强，对他们要表示尊重和相信。要用一分为二的观点去看他们。最重要的是善于启发他们的优点，提高他们的信心和积极性，并促进他们的自觉性。发现孩子有什么缺点，在进行批评时要根据孩子的特点恰如其分地讲清道理，决不可滥用惩罚或变相体罚。不让吃饭，关黑屋子，罚站等，是极其伤害儿童身心健康的，是不能允许的。
儿童好玩，好动，最喜欢游戏。通过游戏，可以学到很多东西。如玩开汽车的游戏，教师启发儿童学售票员怎么扶老携幼；玩开商店的游戏，可教育他们怎样为人民服务。这样日久天长，孩子即能受到良好的教育。
家庭、学校和社会对儿童教育要步调一致，配合紧密，不能各有一套。在家里父亲要求严，母亲要求宽，也容易形成孩子的两重性格。
要对儿童进行多次重复教育。这并不是简单的反复，而是在逐步巩固的基础上，不断加深和提高。如开展学习雷锋活动，第一周放在学习他爱祖国、爱人民的精神上，第二周以助人为乐为中心教育内容，第三周学习他的艰苦朴素，第四周学习他的爱憎分明，使孩子对雷锋有深刻的了解，从而建立道德感情和道德行为。在培养孩子自我服务能力方面，当孩子学会叠被子后，可进一步要求他把床单铺整齐，然后再培养他主动地去帮助别人。这样逐步培养，不断提高，才能增加孩子的兴趣和能力。
雷淑性