学文化与学技术相结合 根据农民需要开展业余教育 [复制链接]

第3版()
专栏：

学文化与学技术相结合
根据农民需要开展业余教育
本报讯　通讯员孔令龙报道：山东省曹县梁堤头公社适应当前农村特点和农民学习科学技术的要求，采取多种形式开展成人教育，学习内容生动、实用，引起了农民的极大兴趣，促进了当地农业生产的发展。
1980年，这个公社实行农业生产责任制以后，不少大队的农民业余学校在学人数有所减少。群众反映说：现在咱社青壮年文盲已经扫除，再抱着老课本去“烫剩饭”没意思，我们迫切需要学习科学种田的知识。公社党委在调查研究之后，决心对农民业余学校的教学内容和教学方法进行改革。在课程设置上，除继续学习语文、数学外，新增设了作物栽培、农机使用、畜牧兽医、缝纫技术等课程。这个社主要农作物是小麦、玉米、大豆和花生，各队业余技术学校就把这些作物的种植和管理知识作为讲授的主要内容。在学习方法和安排上，注意与农作物的生长时节相结合。如小麦播种期讲播种方法，玉米孕穗期前讲人工授粉，花生生长期就讲花生清墩。学员带着生产中的实际问题来听课，学到的知识很快就能用到自己的责任田里，收到了明显的增产效果。据统计，去年和前年相比，全社4，000亩花生，亩产增加101斤；6，000亩玉米，亩产增加204斤；12，000亩大豆，亩产增加103斤；22，500亩小麦，虽然遇到大旱，亩产也增加了59斤。秋后许多农民高兴地说：“今年农业丰收，应该给咱业余技术学校记上一功！”
这个社拖拉机、柴油机等农机具较多，但以往由于缺少这方面的技术知识，出了点毛病都要送到县、社去修理，既增加开支，又耽误生产。农民业校开设农机课后，请来公社农机站的同志当兼职教师，一边讲一边练，很快培训出一批管用的农机手。公社党委书记潘元敬是1969年从北京农机学院毕业的。他经常下到各生产队去讲课，手把手地向农民传授驾驶和维修农机的技术，还亲自带了一批徒弟。现在这个公社多数队都做到了小修在现场，中修不出大队，机器完好率在90％以上。业校开设的裁剪、缝纫技术课更是受到广大女青年的欢迎。
现在，这个公社共有农民业余技术学校18处，900多名学员遍布32个大队。业校给农民带来了许多实实在在的好处，大家的学习积极性越来越高。前两年是教师找上门，动员学员入学要磨破嘴、跑断腿，如今是大家争着报名，学校经过考核后择优录取。