立足教育　科学育人 上海黄浦区第二工读学校教育、挽救失足青少年受到各界称赞 [复制链接]

第5版()
专栏：

立足教育　科学育人
上海黄浦区第二工读学校教育、挽救失足青少年受到各界称赞
本报讯　一批失足青少年在上海市黄浦区第二工读学校学习一年多后，由“顽石”变成了“金子”。
这所工读学校是1980年9月开办的，首批学生经过教育，在一年多的时间内为群众做好事两千余件。许多学生主动向学校交待了隐瞒多年，甚至在拘留所也没有交待的重大问题。他们之中，有的已考上高中和职业学校，有的已就业。这批学生毕业离校后，在6个月内没有一个重新犯罪。一年以后，表现好的和比较好的87人，占总数的78％；重新犯罪被劳教的4人，被拘留的2人，两项合计占总数的5.7％。这所工读学校取得的成绩，受到社会各界的称赞。最近，教育部发出通知，要求各地教育部门学习这所学校的经验。
上海黄浦区第二工读学校所以能取得显著的教育成果，很重要的一条经验就是，他们有一个明确的指导思想，坚信学生是可以变好的，把热爱学生看成是热爱教育事业，热爱祖国的未来。工读学校的学生都是一些有违法和轻微犯罪行为的孩子。对他们是嫌弃、歧视还是热爱和尊重？工读学校的教师和领导认为，这些孩子同样是祖国的花朵，只是受到了虫害和蒙了尘埃，需要更加耐心地爱护和培养，要精心为他们医治病害。因此，学校提出的办学思想是“挽救孩子，造就人才，立足教育，科学育人”。工读学校是学校，不是少教所，工读生就是学生，不是犯人。他们认真贯彻党的教育方针，努力使这些失足青少年在德智体诸方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。开设的课程也是语文、数学、外语、政治、化学、物理、音乐、体育。同时，开展了丰富的课余活动。在这种办学思想指导下，学生们感到在这里确实是在上学，老师们对他们既严格要求，又信任、尊重和爱护他们。他们身上的积极因素被调动起来了。
这所学校还十分注意教育方法。他们针对学生的弱点，首先树立起“忠诚、团结、文明礼貌、勤劳朴素、守纪好学”的校风，引导学生脚踏实地从一件件小事做起。在集体活动中，学校提出“为校争光，为集体争荣誉，为自己争进步”的口号。这种良好的校风，成了引导学生向上的动力和制止不良行为的有效手段。这所学校的教师和干部很善于寻找和发扬学生身上的“闪光点”，学生细微的进步和长处，他们都能及时发现并使之发扬。对于学生的错误，他们有时也采取一些行政手段，但注意不伤害他们的自尊心。对学生在转变过程中的动摇、反复，他们不是采取翻老账、揭“伤疤”的办法，而是细心体察，热情帮助他们克服。学校针对学生好动的特点，开展多种多样的活动，寓教育于活动之中。每次活动都经过认真设计，既有教育意义，又有知识性、趣味性。教职工们辛勤的劳动，终于使绝大部分学生弃邪归正，痛改前非。
这所学校的干部、教职工都以高度的责任感和昂扬的革命精神、踏实苦干的作风工作。他们说：“热爱学生，就是热爱教育事业、热爱祖国的未来。青少年犯罪是个世界性的问题，只有在社会主义制度下，在我们党的领导下，才有可能象我国这样办工读学校。我们愿为工读教育事业贡献自己的一切。”