“学习”杂志三卷二期评论： [复制链接]

第3版()
专栏：

　　“学习”杂志三卷二期评论：
一、认真学习周总理的演说
周恩来总理在北京国庆纪念会上“为巩固和发展人民的胜利而奋斗”的演说，是中国人民政治生活中一个极其重要的文件。我们应该认真学习这个文件，加深自己的政治认识，更好地为祖国的事业而斗争。
周总理这个演说，包括很多重要的内容。周总理总结了一年来人民解放战争的伟大胜利和国家各项建设工作的辉煌成绩，说明了人民的力量是最伟大的，也说明了新民主主义社会制度对资本主义制度、对半殖民地半封建制度的无上优越性。在这个演说中，周总理强调了我们解放台湾、西藏，与保卫中国边疆反抗帝国主义侵略的决心。在美国海军和空军直接控制下的台湾是我国神圣的领土，而今天又是中国反动匪徒的巢穴。因此，人民解放军决心从美国侵略者手中解放台湾，并彻底消灭中国反动派残余。周总理又特别强调了在这一事业中必胜的信心。这是因为它是人民的、正义的事业；因为在反对帝国主义侵略的斗争中，我们有比任何敌人优越得多的地位；因为我们既然已在以往四年的人民解放战争中战胜了美帝国主义所武装的国民党反动派，那末这也就证明了，在美帝国主义者的任何新的侵略阴谋前面，我们也一定能够取得胜利。
周总理演说中的最重要部分，是关于我国对当前国际形势首先是对于朝鲜问题的态度。周总理再一次明确地宣告“中华人民共和国坚决地站在以苏联为首的世界和平阵营方面”，苏联是我国最亲密的友邦，而美国政府由于他的疯狂横暴的侵略行为已证明为中国最危险的敌人。美国的侵略武力已经侵入中华人民共和国的东南部版图和东北部边境，并随时有扩大这种侵略的可能。我们一定要制止这种帝国主义侵略暴行。周总理说：“我们中国人民热爱和平，但为了保卫和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。”“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”为了制止美国帝国主义的侵略，我们应当准备付出一切的努力和一切的代价。
总之，周总理这个演说，对外是向全世界作了庄严的宣言，对内是向全中国人民指出了战斗任务，号召我们起来加倍努力，完成这个任务。这个演说又全面地阐明中央人民政府的政策方针与指出加强国防力量，巩固人民民主专政和准备土地改革工作，统一财政和恢复经济，培养干部提高文化等工作中心。所有这些重要内容，我们都应该在学习这个文件时深刻地掌握，并在行动中加以实践。在学习这个文件之后，我们应该向周围的人作广泛宣传，使这个文件的思想深入到每个中国人民的头脑当中。
二、改进在职干部的理论学习方式
在上期社论中，我们曾强调指出，“小组讨论并不是在职干部学习理论的基本方式，在有些情形下，上课是学习的基本方式，在有些情形下，自修是学习的基本方式。”现在我们进一步来讨论一下怎样在机关学习中采用这两种方式的问题。
现在一般的在职干部，有很大的一部分因为文化水平、政治水平的限制，还缺乏自修的能力。对这一部分干部，主要应当采用上课的方式，来解决他们的学习问题。这种上课方式，应当是正规学校的上课方式。就是说，应当实行严格的编级制度，应当有固定的上课时间，和一定的自习时间和对自习的督促与帮助。应当有严格的入学和升级的考试。在目前的条件下，采用这种方式是会有很多困难的，但是这些困难，当机关领导方面坚决要加以克服的时候，是可以逐渐克服的。例如采用上课方式，最大的困难之一就是缺乏教员，这一困难我们可以从多方面来克服，主要的是从机关内部来选拔和培养。机关领导方面，应当积极鼓励和选拔一些理论和文化水平较高的干部来担任教员的工作。这些干部应尽力设法使其能减轻原有工作，而保证其有更多的时间进行自修。并应从多方面来帮助其提高。当这些干部减轻或离开原有的工作以后，机关工作难免会受到一些影响和产生一些困难，为工作上的长远利益打算，暂时的小困难是应该忍受的。此外还有一些办法也是可以采用的，例如利用广播电台的定期讲座，若干机关联合起来，就某些课程举办大课等，这些办法或多或少都可以帮助解决教员缺乏的问题。除了教员问题以外，当然还有其它种种困难。但用上课的方式进行学习，对我们来说既然是一件新工作，那末只有在实际工作中去创造新的办法来解决所有这些困难。
对于有独立研究能力，能够自修的干部，应当采取自修的方式来解决他们的学习问题。这里我们首先必须去掉一种误解，以为自修就不要领导。自修如果没有领导，就不可避免地要使这一部分干部的学习陷于自流。
领导自修首先必须制订一些必要的制度来保证自修的进行。究竟应当制订一些什么样的制度，这要看每个机关的具体情况来决定。一般的说，每一个自修的人，应当向自己的领导学习的组织提出一定时期的学习计划，在学习过程中和学习到一个段落的时候，应当提出自己学习的报告，并接受自己领导学习的组织的考试。而领导学习的组织应该审查研究自修者的学习计划和学习报告，并采用种种方法，予以有效的帮助。
在可能条件下，机关内部应当着手建立学习指导员制度。在目前情况下，学习指导员主要也要从机关内部来挑选。一般机关内，一定有理论水平较高，并适宜于担任学习指导员的人员。这些人员，同样应当尽可能使其减轻原有的工作。学习指导员与机关教员可以是同一个人，但也可以不是同一个人。学习指导员的任务，是予自修的人以具体的帮助，主要的是根据他们本身的条件，帮助他们制订学习计划，推荐适宜他们程度和需要的参考读物，经常和他们谈话，启发他们的学习兴趣，解答他们在学习中的疑难问题。各个机关挑选出来的学习指导员，虽然可能质量不一定很高，但他们按其不同的理论、政治与文化水平，可以在不同的程度上用不同的方法去完成他们的任务。
关于用上课和利用自修的方式来组织在职干部学习，目前我们还缺少经验。各地机关在试办的过程中一定可以创造一些良好的经验，这些良好的经验应当很好的加以推广，这样，一套比较完善的干部学习制度就能逐渐形成起来。