有些幼儿园的孩子上小学后为什么瘦了 [复制链接]

第3版()
专栏：为了下一代

有些幼儿园的孩子上小学后为什么瘦了
北京市大方家幼儿园教养员　李培美
有些幼儿园的孩子上了小学以后，不久就变瘦，变脏了，原因固然是多方面的，但小学与幼儿园不能很好地衔接也是一个重要因素。孩子们从幼儿园进入小学要在学习上、生活上经受一个很大的转折，这个问题解决不好，就会影响孩子的成长。
以学习量来说，幼儿园的课节少（每天最多二节），课时短（不超过三十分钟）。游戏是主要的生活内容。而小学一年级学生一天就要上5—6节课，课时一下子增加到四十五分钟。课外游戏几乎完全取消。幼儿园上课强调兴趣性、直观性，多采用游戏方式进行，孩子们是在生动活泼的形式中，直观形象的教具辅助下，进行旨在发展智力的学习。到了小学马上转到以认、读、写、算为主的学习，至于课上的游戏则基本没有，直观教具也使用不多。学习内容呢，有些在幼儿园学过的内容，到小学还要重学（如算术在幼儿园学到10以内的加减，入小学还要从1学起），这对促进孩子们的求知欲也是不利的。
儿童教育应适合儿童的心理特点，而儿童心理特点有一个渐变过程，不会因儿童一入小学的大门就突变的。六七岁孩子的思维仍有很大的直观形象性，他们有意识地控制自己的能力还是不强的，无怪乎有不少孩子入小学后上课精神不集中，做小动作等。
幼儿园与小学的不协调是有多种原因的，例如学前教育还不普及，这是一时无法完全改变的。但主要还是有关方面主观上对这种不协调没有采取积极帮助解决的态度，小学与幼儿园各自为政，很少往来，使孩子一时不能适应小学的生活。
我认为根据刚入小学孩子的思维特点，在教学中适当采用游戏方式，增加直观的成分，对促进小学生学习的积极性，促进思维的发展有利而无害。而幼儿园也应适当延长大班末期的学习时间，减少学习中的游戏成分，培养孩子的注意力，使他们能适应小学的学习负担。