思想品德教育要抓早 [复制链接]

第3版()
专栏：为了下一代

思想品德教育要抓早
北京市家庭教育研究会副会长　方缃
儿童的思想品德是对其所处的社会生活条件和所受教育影响的反映。儿童入学以前，与社会接触较少，即使上幼儿园的孩子，家庭的影响仍会很深。家庭是形成孩子品德的摇篮。每个家长都希望自己的孩子将来是个符合社会要求、品德高尚的人。因此，掌握和利用好儿童入学前和刚入学这一有利时机，抓紧婴幼儿的家庭教育，让儿童学习社会道德准则，形成一定的好的道德观念和行为习惯非常重要。
首先，儿童的品德形成有“先入为主”的特点。人之初，既非“性本善”，也非“性本恶”。孩子的心灵有如洁白的丝绢，染得好颜色就纯正，染不好色泽就混浊。孩子的可塑性极大，最初的教育对孩子品质向好还是向坏的方面发展有很大作用。例如，孩子从小在家中有“讲文明，讲礼貌”的好习惯，就能在入学后比较自然和顺利地接受集体主义思想。反之，如果父母忽视了这方面教育，孩子在家惟我独尊，不顾别人，入学后就会难以合群，甚至自私自利。缺点当然是可以改正的，不过让坏孩子变好，不但家庭和社会都要付很大的代价，孩子本身的损失和痛苦更是难以估量的。所以在品德教育上争主动，利用儿童心理学上“先入为主”的特点，可以使孩子受益终生。
其次，儿童的品德形成中情感的感染作用很重要，我们常见到有些小孩子做了好事，但并不清楚为什么应该这样作。只是回答说，“妈妈让这样”。孩子干好事主要是让家长喜欢他。有的孩子干了错事，虽然并没有认识，但看见家长生气、伤心，也会羞愧和不安。孩子对家长有一种眷恋的情感是自然的，我们要珍视孩子的这种情感，因为这是孩子产生道德感的开端。随着孩子年龄的增长和对社会的认识，他们就会慢慢认识到：做好事不光是为了讨家长的欢心，而是应该这样做。
第三，孩子早期的道德观念受家长影响很大。幼儿是幼稚的，还不懂什么是好，什么是坏。当小宝宝睡醒微笑时，妈妈常会夸他“宝宝真乖”。当他大哭大闹时，妈妈就会皱起眉头说“宝宝不乖”。宝宝把自己的糖分给其他小朋友时，爸爸应表扬他是关心别人的好孩子。宝宝开口骂人或要动手打人时，爸爸应严厉制止并批评他。这样，家长在评价孩子行为的过程中就把社会的道德观念和行为准则传授给了孩子。有的家长不重视孩子的道德培养，护短，认为小孩有小毛病没什么，甚至逗小孩出洋相和骂人取乐，孩子就会是非颠倒，以为出洋相和骂人是对的。一些家长常训斥孩子：“你的坏毛病从哪儿学来的？”殊不知孩子的好品德和坏品德都和家长教育很有关系。孩子坏毛病多的家长要注意检查一下自己，在孩子的品德教育上有无纰漏。
在刚上小学一年级的学生中，一般地讲，智力差别都不很大，但品德方面则很不同。有的孩子能适应集体生活，遵守纪律，团结友爱，有的却自由散漫，不尊重老师，受不了纪律的约束。这说明有的家庭没有在品德教育上给孩子打好入学基础。当前不少家长重视了孩子的早期教育，这是可喜的现象。但我们对儿童的早期教育应有个全面理解，不能只强调智力开发，不重视品德教育。