努力改变中等教育的结构 山东每县改办一所普通高中为农业技术中学 [复制链接]

第3版()
专栏：

努力改变中等教育的结构
山东每县改办一所普通高中为农业技术中学
本报讯　记者刘德玉报道：山东省近四年来，陆续改办了114所普通高中为农业技术中学，加上目前正在改办的8所，每县（包括城市以农业为主的区）已各有一所农业技术中学。
今年暑假前夕，有30所农业技术中学已向农村输送了毕业生2，034人。社、队普遍欢迎这些有农业知识和专门技能的毕业生。由于农业技术中学越办越好，要求上农业技术中学的人数日益增多，今年暑假后，全省农业技术中学在校学生数已超过17，000人。
中共山东省委和省人民政府对办农业技术中学十分重视，明确规定：现有农业技术中学属公办，和各县的重点中学地位相当；它的任务是为社队培养农业、林业、水利、畜牧兽医等技术人才和经营管理人才；学制三年，其培养目标将逐步达到同类中等专业学校的水平；学生毕业后，国家不包分配，回到社队充分发挥其技术专长；社队企业和农技单位用人，首先注意从他们中择优录用；高等农业院校招生，对农业技术中学毕业的考生，在条件基本相同的情况下，优先录取。
从山东省近四年来办农业技术中学的实践看，要切实办好，必须注意解决以下四个问题：
一，多种途径解决办学经费。改办一所普通中学为农业技术中学，省政府拨补助费8万元，不足部分，由地、县财力解决。学校除获得国家拨的教学经费外，还得到地、县提供的专业教学经费。各农业技术中学一般都坚持勤俭办学和勤工俭学，努力减轻国家和学生家庭的负担。
二，要坚持正确的办学方向。各农业技术中学从招生起，就对学生进行学农、爱农、务农的教育，使学生确立为农业现代化建设献身的思想。学校的专业设置、课程内容都根据当地农业生产和农民群众的需要来确定。有的学校还开设了为专业户和发展社员家庭副业服务的课程。
三，配备教师队伍，提高教学质量。目前农业技术中学教师来源除每年直接分配一部分大专院校毕业生到学校外，各地、县还从农业、工业、畜牧等对口部门抽调有一定专业技能和水平的技术干部到农业技术中学任专业教师。学校还聘请了一部分技术人员和能工巧匠任兼职教师。
四，加强组织领导。四年来，省委和省人民政府为办好农业技术中学，已连续4次下发专门文件。省、地、县的主要领导同志经常过问这项工作。多数农业技术中学是由县长或副县长、县委副书记任校长。省里每年召开一次全省性专门会议，检查工作，交流经验，对巩固和提高农业技术中学起到推动促进作用。