历史在建设社会主义精神文明中的重要作用 [复制链接]

第5版()
专栏：

历史在建设社会主义精神文明中的重要作用
李侃
党的第十二次代表大会，把努力建设高度的社会主义精神文明作为全面开创社会主义现代化建设的新局面的一个重要内容，这对于保证和推动实现十二大所制定的宏伟纲领，是有着极其重要的意义的。
历史作为一门知识和一门科学，在建设社会主义精神文明中有着十分重要的作用。它既属于文化建设，又属于思想建设。应当给予足够的重视。历史学工作者也要在自己的工作实践中，积极为建设社会主义精神文明作出应有的贡献。
社会主义社会的成员，应该成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。培养和造就这样的劳动者，正是建设社会主义精神文明所要达到的目的。文化和理想、道德、纪律，都有着密不可分的关系。一般地说，没有文化和科学知识，是很难从理论上自觉地树立起共产主义理想的。历史知识是人们文化科学知识的一个不可缺少的部分。一个没有历史知识的人，不能算作真正有文化的人。
我们强调历史知识和历史科学的重要性，并不是出于对历史的癖好和偏爱，而是由于社会主义现代化建设的需要。我们是在中国的土地上建设具有中国特色、适合于中国国情的社会主义。为此，我们不但需要认识现实的中国，而且需要认识历史的中国，因为现实的中国是从历史的中国发展而来的。毛泽东同志在指导干部学习的时候，总是把理论、历史和现状三者联系起来，看作是不可分割的三门“必修课”。他在《改造我们的学习》这篇重要报告中，严厉地批评了一些党员干部“对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的是中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少”。强调指出一个马克思列宁主义者，在观察和解决中国革命问题的时候，决不应割断历史，“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”。
在我们谈到历史在建设社会主义精神文明中的重要作用的时候，丝毫也不意味着要人们向后看，更不是离开社会主义现代化这个伟大的现实课题去“发思古之幽情”，而是要人们正确地对待自己祖国的历史。我们的国家是有几千年历史积累和文化积累的文明古国。中华民族的各族人民在长期的共同社会经济生活、政治生活和文化生活中所形成的共同民族心理和民族文化，构成了中国特有的历史文化传统。这也是我们的前人给我们留下来的丰富历史文化遗产。这些历史文化遗产，或者说历史上的精神文明，都是建立在过去各个历史时代的经济基础之上并为各该时代的经济基础服务的。它与我们今天在社会主义的经济基础上所要建设的精神文明有着本质的区别。然而，社会主义精神文明，不但不排斥一切历史文化传统，而且还要继承和发扬优秀的历史文化传统，就是说要鉴别、选择、消化、吸收历史文化中一切有益的东西，要有高瞻远瞩、取精用宏的眼光和气魄，把我们祖国和民族长期形成的历史美德，把以往时代精神文明中的属于真的善的美的东西，加以吸收消化，作为社会主义精神文明的滋养，使我们的社会主义精神文明既植根于牢固的社会主义经济基础之上，又具有源远流长、根柢深厚的民族特点和民族气魄。
我们在把历史知识、历史文化作为社会主义精神文明建设的重要内容的同时，还要充分认识历史作为一种科学和理论武器又是社会主义精神文明思想建设方面的一个重要内容。试问，如果对人类社会历史发展规律的理论，一无所知，怎么能够树立起马克思主义的世界观，又怎么能够真正理解马克思主义的科学理论，从而自觉地确立共产主义的理想、信念和道德呢！如果对祖国的历史，特别对近代的历史漆黑一团，怎么能够从中华民族一百多年的深重灾难和中国人民反帝反封建的斗争中激发爱国热情，又怎么能够深刻理解唯有社会主义能够救中国的客观历史真理呢！
这里我们不妨简略回顾一下建国初期干部理论学习的情形。那时候曾组织广大的青年学生、干部和知识分子学习社会发展史，就是平时人们称之为“猴子变人”的学习，这种关于马克思主义基本理论常识的启蒙教育，曾经起到了巨大的积极作用。人们由此懂得，实现社会主义和共产主义，并不是什么天才的空想和渺茫的梦境，而是人类社会发展的必然趋势和客观规律。人们的思想上有了一个明确的信念：中国和全世界都要走向社会主义和共产主义。可惜，这种关于社会发展史的基本理论教育，没有实行多久，就被一个接着一个的以“左”的形态出现的政治运动所打断了，人们言不由衷地复诵那些不切实际的政治口号和浮夸虚假的“豪言壮语”，主观的意志代替了客观的历史科学论证。这样做的严重后果，是人所共知的，我们必须牢记这个沉重的历史教训。
我们现在所进行的社会主义现代化建设，是一个前无古人的宏伟事业。这个事业本身就充满着爱国主义的内容。我们通常喜欢用“振兴中华”这样的词句来表达近百年来中国人民对于自己伟大祖国的希望和祝愿，现在，这种希望和祝愿正在成为现实生活中的事实。
在我们伟大祖国的悠久历史行程中，有过扬眉吐气、灿烂辉煌的岁月，创造过举世无匹的物质文明和精神文明。另一方面，也有过内忧外患、民不聊生的黑暗年代。特别是从外国侵略者用鸦片和大炮轰开了中国的大门以后，中国足足被帝国主义侵略者压迫奴役了一百多年之久，中国人民也足足反抗斗争了一百多年之久。中国共产党人领导中国人民取得了革命斗争的胜利，才使中国历史进入了一个新的时期。后代的人们，不论是重温自己祖国的光荣史和悲惨史，斗争史和苦难史，都会从历史中吸取热爱祖国的力量，激发自己作一个无愧于祖国、无愧于先人、无愧于时代的社会主义新中国的公民，增强作自己国家主人翁的责任感和进取心。这也就是党的十二大提出的要在广大人民群众中，首先是在干部和青年中“加强祖国历史特别是近代史的教育”的用意所在。这种教育是为建设社会主义精神文明所必需的、意义深远的思想建设。
我们说历史在建设社会主义精神文明中有着重要的作用，这并不是要求人们都去做历史学家，更不是说历史比现实更重要，只是说为了实现社会主义的现代化和建设社会主义的精神文明，我们国家的公民和干部都应该学习和掌握必要的历史知识，并且尽可能地逐步学会运用历史唯物主义的观点和方法去观察和分析问题。我们的历史学家和史学工作者，当然要通过自己有成效的研究和教学实践，去丰富我们历史学术宝库，充实人们的精神文化生活，造就和培养大批的史学人才，义不容辞地担负起在建设社会主义精神文明中应尽的责任。但是应该看到，历史的研究和教学工作，除了书斋和课堂之外，还有更为广阔的天地。单以普及历史知识和向广大干部进行历史教育来说，就有许多事情可做。例如，现在还有不少地方的中学特别是某些农村中学，由于思想认识不足和师资缺乏等原因，历史课程处于可有可无甚至被取消的状态。为广大青少年和普通读者编写出版的历史知识读物，不仅品种太少，而且真正能做到深入浅出、引人入胜的历史书刊，还不多见。许多历史文物、历史遗迹和历史档案，得不到应有的保护和整理。所有这些与建设社会主义精神文明不相适应的状况，都亟待改变。
最后还要特别提到的一件事情是，人们往往痛心于历史文物的散失和损坏，甚至在某些时候和某些地方，这种不文明不道德的现象已经到了令人难以容忍的程度。这种现象之所以发生，固然有种种原因，但其中一个重要原因，就是人们缺乏历史知识，不懂得历史文物作为祖国和民族精神财富的珍贵价值。历史知识和历史科学也同其他任何领域的知识和科学一样，其群众基础越广泛，越深厚，就越易于普及、发展和繁荣。那末，由谁去传播、普及历史知识呢，由谁奠定历史知识和历史科学的群众基础呢？这当然是各级领导干部和史学工作者的责任。因此，我们的各级党校、干部学校和干部轮训班，都应该开设适当的历史课程，使各级领导干部首先成为有历史知识、懂得历史发展客观规律的人，成为建设社会主义精神文明的自觉倡导者和模范执行者。