美国业余教育的作用 [复制链接]

第7版()
专栏：

美国业余教育的作用
陈诗信
美国有成千上万的人在业余时间学习一种新的技能和知识。有的是在工余去补足过去没有学完的课程，有的是工作几年后重新返校学习，据统计，利用部分时间进修成人教育课程的人数从1961年的1，300万上升到七十年代末的2，000多万，平均每8个十七岁以上的人中就有一人。美国的业余教育，实际上就是成人教育。
目前，美国普通大学招生不足，而各种业余学习却完全相反。于是，普通大学的成年教育部门越来越显得重要。成年教育的学制短、收费低；上课时间也有伸缩性，可以半工半读，可以全读，有夜间上课的，也有周末上课的。此外，有电视教学，人坐在家里通过电视听课、电话提问以及讨论。他们所学的是实用科目，从工商企业管理一直到有线电视职业。成人教育已成为寻求新的职业的途径。
在科学技术高速度发展的美国，经常出现在职职工和科技人员的知识陈旧问题，而且其陈旧的速度越来越快。据美国教育协会估计，一个1965年毕业的大学生，五年后他所学的知识有45％已陈旧。但是，一个勤学的人，在原有的基础知识上不断坚持补充新的知识，就能跟上科学技术不断更新的需要。这就促使越来越多的美国成年人重新学习，以免遭到解雇。1979年美国有将近1，000万成年人在进修大学学位，还有1，000万人在选修没有学分的大学课程。
在美国，人力投资不仅作为发展科技、促进经济发展的重要方法，而且也开始被作为减少失业的途径之一。最近，美国国会通过法案，行政当局已经批准，拨出40亿美元对失业工人进行职业训练之用。这是因为美国的钢铁、机械、橡胶、纺织等重要工业，自动化设备日益增多，即便是经济复苏之后，也不会需要原来那么多的工人；而由于电脑的发展，各个行业又需要有知识、有技术的劳动者。这种不平衡已经为一些人所注意到，并且认为训练失业工人掌握新技术将是大势所趋。美国的许多州设立各种业余学校、职业训练班，甚至一些工厂企业、工会组织也为雇员的深造提供方便。有的专家认为，成人教育不仅可以充分供应新兴工业所需要的劳动力，使失业工人重新就业，而且将会对美国未来的经济发展起重要的作用。