上海交大实行人员流动学校面貌一新 初步改变了教师队伍结构不合理、人浮于事的状况 [复制链接]

第3版()
专栏：

上海交大实行人员流动学校面貌一新
初步改变了教师队伍结构不合理、人浮于事的状况
近三年来，上海交通大学通过人员流动，技术服务，初步改变了教师队伍结构不合理、人浮于事的状况，教学、科研、生产出现了一个崭新的局面。
上海交大已有近百年历史。全校职工4，800人，其中教师2，000人，教职工与学生之比为1∶1，教师与学生为1．2∶4。由于人员超编，“讲师不讲，教授不授”的情况相当普遍。专业教师平均每周上1．5节课，有的课程分三个教师讲，有的教师二十多年没上过讲台，有的教师长期做配角，冒尖人才难以破土而出，新生力量无法充实。这些问题严重地影响了教学、科研的发展。
1980年以后，上海交大党委深感不打破条条框框，开展人员流动和技术服务工作，学校状况无法改善。他们主要采取了以下措施：
1、统一思想，提高认识。针对部分党员、干部、群众中存在的人员流动工作难做，怕搞坏关系，得罪人，不愿做“恶人”的思想，结合转变党风问题进行思想政治工作。
2、负责到底，妥善安排。为了选好流动人员的去向，学校领导亲自到要人单位了解业务要求，工作条件，福利待遇等情况，对调离者的安排做到：一学用一致，专业基本对口；二不降低工资和福利待遇；三明确规定“三不影响”：工资调整不影响，分配住房不影响，晋升职称不影响，在同等条件下做到优先考虑调离的同志。
3、双方兼顾，制定原则。调出人员既有利于学校的管理体制改革，又兼顾满足社会的需要。
4、面向社会，开展服务。在定编不定人的基础上，学校成立了技术服务部，采取多种技术服务的方式。
5、三者兼顾，多方得利。正确处理国家、集体、个人三者的关系。学校本着对委托单位，参加服务工作的个人各方有益的原则，先后制定了《科学技术研究管理工作暂行条例》、《科研收益留成费金制度暂行办法》、《关于举办短训班，接收进修教师，旁听生，收费标准和费用分配试行办法》、《实验室对外收费管理和奖励办法的暂行规定》等。
通过人员流动，该校共调出教职工428人，其中教师226人，对按规定仍超编的730人，在开展技术服务工作方面进行妥善安排。目前，该校基本达到了教育部规定的在职教师的教学工作量。从1980年起，该校留用了300名优秀研究生和本科毕业生充实教师队伍，使原教师队伍的结构得到改善。技术服务工作的开展给教学、科研、生产带来了生机。三年中全校共接应用科研项目476项，1979年收入79万元，1982年达到216．8万元，三年增加了两倍。1981年全校51个实验室，承担了1，494个科研生产单位的8万余项试验，收入达52万余元；通过技术服务，该校自筹科研经费200万元，为改善教学与科研工作创造了有利的条件。
邵 雷