四川改革中等师范招生办法 积极为边远少数民族地区培养师资 [复制链接]

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专栏：

四川改革中等师范招生办法
积极为边远少数民族地区培养师资
本报讯　目前，在四川省各中等师范学校的一年级学生中，有4，177人是来自省内边远地区和少数民族地区，他们占全省一年级中师生的24．5％。这些学生在完成学业后，仍将回本县工作。这是四川省1982年改革中等师范学校招生办法的结果。
四川省212个县、市、区中，边远地区和少数民族地区共有87个。往年中师招生，指标统一下到地区，由各地区统一划定录取分数线，统一录取，统一分配。因此，各县（区）之间录取新生名额极不平衡，教育不发达的边远地区和少数民族地区考取的很少。又由于招生与分配脱节，大批来自教育发达地区的毕业生也不愿到边远地区和少数民族地区去工作。现在，全省边远地区和少数民族地区的87个县（区），尚缺小学教师1万多名，严重影响了小学教育的发展。
为了改变这种状况，四川省在1982年的中师招生工作中，大胆进行改革。他们把招生指标分配到县，各县根据考试情况，确定本县的录取分数线，并对边远社队和少数民族聚居地方的考生适当降低录取分数，学生毕业以后，仍回本县分配工作；另外，还从全省1．7万个中师招生指标中拿出2，000个，专门招收农村民办教师，只考三门主课，单独编班培训；其余1．5万个名额，拿出3％照顾边远地区和少数民族地区。这些学生毕业后也将回到本县工作。
这样一改革，边远地区和少数民族地区入学的新生大大增加。去年仅川西高原上的阿坝藏族自治州、甘孜藏族自治州和凉山彝族自治州就录取了1，205人。乐山地区的马边县、峨边县、金口河工农区，1981年只考取47人，1982年录取了98人，增加了一倍多。地处川东南山区秀山县的梅江区巴家公社，是苗族聚居的地区，解放后三十多年从未出过一个中师生；去年，苗家姑娘杨秀英被秀山师范录取了。入学那天，乡亲们特地放鞭炮欢送她。
赵赜