要重视美育 [复制链接]

第5版()
专栏：

要重视美育
林默涵
一个以中小学艺术教师为主要对象的刊物——《美术教育通讯》，从今年起在全国公开发行。这个刊物是由南京师范学院编辑的，它对于改进和提高中小学的美术教学将起积极的作用。这是一件值得庆贺的事。
无须讳言，我们过去对于普通教育中的艺术教育即美育，是重视不够的。这可能有种种原因，而主要的恐怕还是由于对它的意义认识不足。有些人认为中小学生要紧的是学好数理化，至于音乐、美术课可有可无，只是占了学生学习数理化的时间。近几年由于片面追求升学率，更使一些人加深了这种看法。其实，音乐、美术课占时不多，却可以活跃学生的生活，增进学生的身心康健，使他们精神爽快，脑子也比较灵活，这不但不会妨碍他们学习其他功课，而且大有裨益。我看到过外国一个有关普通教育的调查材料，它表明凡是音乐、美术学得好的学生，一般数学也学得好，可见两者并不矛盾。中外著名的科学家中不少人具有很高的文艺修养，有的能诗能文，有的善画擅乐。鲁迅先生1912年对当时教育会议取消美育，就极为不满，痛斥曰：“此种豚犬，可怜可怜！”
有的同志说：你们搞文艺的人“野心”太大了，竟想让中小学生都成为艺术家。这当然是开玩笑的话，不过也反映了一些人对美育的误解。普通教育中的艺术教育目的不是培养艺术家，这是很明显的。如果一亿多中小学生将来都成了艺术家，那我们就要连饭也吃不上了，怎么可能呢？
普通教育中的艺术教育即美育，在我们的国家，和德育、智育、体育一样，是共产主义教育中不可缺少的组成部分。我们要使广大青少年成为有崇高理想、优良品德、高度文化和自觉地遵守纪律的一代新人，美育在这些方面可以起很大的作用。普通教育中美育的任务是：通过容易为少年儿童接受的形象化的艺术扩大和加深学生对现实生活的认识；发展学生的美感，使他们具有分清美丑、辨别善恶的审美能力，提高他们欣赏自然和艺术的水平；培养学生的美好心灵，陶冶他们的高尚情操，提高他们的精神境界；培养学生的观察力、想象力和创造力，促进智力的发展；等等。所以，美育与德育、智育、体育是密切相关，不可分割，同时又具有它的独特功能，不可或缺的。它们互相渗透，互相补充，同为培养社会主义新人所必需。
有人问：为什么过去只提德、智、体三育，而没有提美育呢？我想，这是因为在德育、智育、体育中包含有美育的成分，美育似乎可以不必另提，但并不能因此就忽视美育。现在许多同志主张对这四个方面的教育要同等重视，这样才能使学生得到全面的发展，以免产生畸轻畸重的毛病，这是对的。
我们当前的一项重要任务，是对广大人民、特别是青少年进行爱国主义的教育。爱祖国，是每个公民的神圣义务。祖国不是一个抽象的概念，而是一个具体的活生生的实体，爱祖国，就是爱我们生于斯长于斯的辽阔国土，爱我们雄伟壮丽的大好河山，爱我们悠久灿烂的文化传统，爱我们勤劳勇敢的亿万人民，在今天，尤其要爱我们长期奋斗、得来不易的社会主义制度。而审美感受和审美教育是帮助我们认识和热爱祖国的一切美好事物、激发和加深我们的爱国心的重要手段之一。不能设想，一个对祖国的河山、人民、文化和艺术冷漠或无知的人，会有深厚的爱国感情。
要加强和提高普通教育中的艺术教育，首先要靠教育部门和学校的重视，要帮助艺术教师不断地提高业务水平，并且要给他们以应有的尊重和必要的工作条件。其次，文艺界特别是艺术院校也应该关心和重视这项工作，要根据需要和可能，协助教育部门培养一部分中小学或师范学校的艺术师资，并帮助在职的中小学艺术教师提高专业能力。艺术院校和艺术团体还应该在可能条件下，直接向人民群众、特别是青少年普及艺术知识，提高群众的艺术欣赏水平，辅导群众的艺术活动。这是社会主义精神文明建设中一项重要工作。这样做，反过来又将促进我们的艺术的繁荣和提高。艺术不能离开能够欣赏艺术的人民群众，正如好花不能离开适宜的土壤一样，离开了就会枯萎。中小学的艺术教育加强了，又自然会从广大学生中涌现出许许多多有艺术才能的人，成为艺术院校招生和艺术团体补充新人的后备力量。让我们大家都来共同关心这项至关重要的工作吧。
祝愿《美术教育通讯》象新春的花朵，越开越好！
（本文是作者为《美术教育通讯》写的祝词）