勤工俭学仍须提倡 [复制链接]

第3版()
专栏：

勤工俭学仍须提倡
本报评论员
国务院批转了教育部、国家计委、国家经委、财政部《关于进一步开展勤工俭学活动的请示报告》和《全国中小学勤工俭学暂行工作条例》，要求把勤工俭学活动提高到一个新水平。这对教育战线全面贯彻党的教育方针，将是一个有力的推动。
教育与生产劳动相结合，是我国教育的一个基本原则。对学生进行劳动观点的教育和劳动技能的训练，是学校教育的重要内容。勤工俭学，是进行这种教育和训练的一条重要途径。实践证明，开展勤工俭学，有计划地组织学生参加劳动，有助于培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、为人民服务的思想品德，养成劳动的习惯，掌握一定的劳动技能；有助于理论知识与生产实践的结合，促进学生智力的发展，培养学生的思维能力、创造能力与动手能力。勤工俭学还为社会创造财富，增加学校收入，改善办学条件。勤工俭学搞得好，也有利于加强职业教育，促进教育结构和教育制度的改革。
我国教育战线开展勤工俭学已有相当长的历史，取得了显著的成绩。但是，目前还有半数以上的中小学，包括一些客观条件较好的学校，还没有开展勤工俭学活动。劳动观点教育和劳动技能的训练，还是教育工作中的一个薄弱环节。有些同志把勤工俭学当作极“左”路线的产物，有些同志把勤工俭学同提高教育质量对立起来，还有些同志片面追求升学率，把劳动观点的教育与劳动技能的训练排斥在学校教育的任务之外。希望这些同志纠正这些不正确的认识和做法，端正办学的指导思想，按照从实际出发、因地制宜的原则，积极开展勤工俭学。要根据当地的条件和学校的可能，宜工则工，宜农则农，采取适合自己情况的做法。勤工俭学涉及面广，无论是校办工业、校办农业，有些实际问题不是单靠教育部门所能解决的。因此，各地党委和政府，各个有关部门，都要积极支持这项活动。相信经过各方面的共同努力，勤工俭学一定会取得越来越大的成绩。