追念陈鹤琴老师 [复制链接]

第8版()
专栏：心香一瓣

追念陈鹤琴老师
贺　宜
陈鹤琴老师离开我们两个多月了，因为疾病缠身，要写几句话寄我哀思，却迟迟未能实现，心上很不安，直到今天才能写下几句。
记得1939年春天时，上海已沦为“孤岛”，我和妻子同住上海，我失了业，仅赖一点不固定的微薄稿费收入，生活常陷恐慌之中。那年我是个二十四岁的青年，虽立志从事儿童文学创作，由于生活太不安定，忙于奔走告贷，这一愿望濒临幻灭。友人林丁见我生活困顿，建议我向陈鹤琴先生求援。我抱着聊且一试的态度，在这年春天某日由林丁陪同去拜望他。
陈先生是个著名的教育家，而我是初出茅庐的失业小学教师，所以我会见他时很拘谨，但是他态度谦和，一点没有架子，很快解除了我紧张的心理。倒是先生先开口谢了我几天前寄赠他请求指教的一本新作抗日童话《凯旋门》，他说现在抗战期间向孩子们进行抗日宣传非常重要，勉励我继续努力。林丁为我说了希望找到一个固定工作，他沉思了片刻，问我是否愿意继续担任小学教师的工作，这正是我最向往的工作了，我肯定地答复了他，他立即打了一个电话，随手又写了一张名片，介绍我到惇信路第一难童学校找徐校长。陈先生那时兼任上海难民救济协会教育处处长。他的介绍解决了我的工作问题。我在那里任教三个学期，1940年暑假将届，这时鹤琴先生因参加抗日活动，日寇欲谋害之而甘心，先生遂撤离孤岛，在江西筹建“实验幼师”。他打电报来邀我赴赣任教，还汇来了一笔旅费。千里之外，先生居然想到我这个小人物，当时我内心的激动，非言语所能表达。我略事准备，一到暑期，就率妻小与林丁一家同行到江西泰和。
那时幼师在筹建阶段，学生未曾来校。先生率职工冒酷暑，挥铲攀登荒山野岭之间，披荆斩棘，胼手胝足，修建道路，架设简易房屋，以树皮为屋顶，削篾竹圬泥灰为墙壁，营建教室以及师生宿舍，筚路蓝缕，惨淡经营，等一切草草就绪，师生也陆续来报到。先生率领他们一面上课，一面美化环境及补充未了工程。
鹤琴先生让我教语文，以后学校规模逐渐扩大，改制为“国立”，并附设“国立幼师专科”，培养幼儿师范师资，先生又命我在幼专开儿童文学课。在非常重视学历的旧社会，我以一个仅有初中毕业学历的青年，不仅得在师范当教员，且在“幼专”授课，这是先生对我的不次拔擢和自学成材的信任。
特别值得一提的是，鹤琴先生比我年长二十二岁，比我父母还大两岁，他的道德文章，为我所服膺，我师事他，敬重他。我虽不是先生的受业弟子，但我和他长期相处，不仅思想上、生活上受到他的影响和照拂，而且在学识上也颇受他的熏陶和诱导。自1940年暑假我到江西国立幼师以后经历上海幼师阶段，1946年他担任上海市立幼师校长，我又到那里任教，直到1948年我从上海转入解放区为止，一直和他相处一起。我曾经担任他的秘书，受先生的教诲甚至比一个学生还多。我一面教书，一面搞儿童文学创作，深受他的鼓励，若不是他的帮助，我的儿童文学创作恐早已因生活条件及环境关系而受到挫折了。我之所以得以坚持为儿童写作，是人民对我的鼓励，也与他的支持和教导分不开的。
解放之后，鹤琴先生每次与我相遇，总还是殷切问起我最近写了什么？只要我说写了一些，他就显出很欣慰的样子，如果我告诉他最近工作忙，未写出什么来的时候，他就要感叹地说，“应该给你更多的时间为孩子们写作呀！你把时间安排得好些，就能搞出时间来了”。
回想鹤琴先生当年的教诲和鼓励，他的音容笑貌历历在目，就如发生在昨天一般。我常想先生为什么厚爱于我，只是因为他看到我的工作与儿童教育有十分密切的关系。他对儿童文学的关心，正是他对儿童教育工作整体的热爱和关心，只要有利于儿童教育，有利于儿童的成长，任何工作，先生都是用最大的热情来关心和支持它的。
我现在也年近古稀了，加以病废，行动困难，但是我一想到先生当年对我的谆谆教诲，不敢自弃，仍当以伏枥老骥自勉，一息尚存，要为儿童努力写作。