朝鲜高等专科教育的发展 [复制链接]

第6版()
专栏：朝鲜通讯

　　朝鲜高等专科教育的发展
　　本报记者　周必忠
近年来，朝鲜的高等专科教育发展很快。据统计，全国现有全日制高等专科学校400余所，平均每个郡两所左右。如果加上厂办的200余所，比大学多出两倍半。目前，在校学生约20万，占北部人口的1.17％。
高教部高专指导局长金一山向记者介绍，高等专科教育其所以发展迅速，一是调动了地方办学的积极性。按规定，绝大多数高等专科学校的经费由各道的地方财政支出，而毕业生也主要是在道范围内统一进行对口分配。这样，各道就可以从道内的实际情况出发，制订培养人才的计划。二是投资少。培养一个大学生所需经费可以用来培养三至四个高专生。三是周期短，普遍比大学少两年。现在，全国高等专科学校共有专业320个。其中，最多的是工农业两大科目。所有以农业为主的郡都已经办起了农业高等专科学校。
全日制高等专科学校的学制，少数为二年，多数为三年，厂办的则为四年。无论哪一种，同一专业的课程设置和学时安排，都坚持同样的标准，使用由国家统一编印的教材。学生入学或毕业，都要经过严格的考核，凡准予毕业者，同样授予助理工程师或助理农艺师的职称，享受同等待遇。不同的是，全日制高等专科学校学生在校期间，除享受一般大学生的待遇外，水产、海洋等特殊专业的学生吃穿免费。全日制高等专科学校学生毕业后参加统一分配，厂办高等专科学校的学生带工资上学，毕业后由本厂调整工作。
一些基础比较好、师资比较雄厚的全日制高等专科学校，还招收函授生。学生除按规定定期到校听课、接受考试辅导外，学校还派老师到工厂或农村，按点进行巡回辅导。此外，也有一些人只从学校领取教材，在家自学。这些人修完全部课程，考试合格者，也同样授予职称，只是自学成材的学生不发给毕业证书。
不久前，记者到平安南道文德郡采访，文德农业高等专科学校的校长朱成日介绍说，这所学校设有灌溉和土地建设、农学两个专业，从1976年到1982年，已经培养出助理农艺师3，000多名。现在，学校有教师47名，在校学生420名，函授生1，000名，自学生200名。学校为了进一步摸索函授教育的经验，还在合作农场的13个作业班各组织一个函授生班，每个班配备一名老师，边参加劳动，边进行教学。59岁的农场场员白凤俊和她的老伴都是二年级函授生。他告诉记者，这种边干活边学习的方法很好，学和用能够互相促进。