今年冬学怎样办？ [复制链接]

第3版()
专栏：

今年冬学怎样办？
李曙森
（一）去年冬学情况
老解放区历年来的经验证明，冬学是推行农民业余教育的一种重要方式。
去年的冬学，在土改已完成的老区，一般都以文化学习为主。对于文化学习，农民都表现了热烈积极的情绪。据华北、东北、华东、西北、中南、内蒙等几个地区不完整统计，去年共办了冬学二十一万三千四百八十一处，吸收了近一千二百万农民参加学习。一般学生都认识了二百字左右；有的学会了四、五百字，能记帐，写便条与简单书信；有的甚至学会千字上下，能写会议简单记录。此外，通过冬学，各地还有效地宣传了政府的政策法令，协助完成了当地中心任务，推动了生产，推进了妇婴卫生工作。对提高农民觉悟，传播科学与卫生知识，也起了一定作用。
鉴于经常性学习的重要，某些地区在去年冬学中曾有计划地培养典型，吸取经验，把季节性的冬学转为常年学习的农民业余学校（以下简称民校），创造了范例。据不完整的统计，今春即有六万五千七百一十三处冬学转为民校，计有三百四十八万五千零三十六人坚持着常年学习。这是农民教育的新气象，是农民在政治上经济上翻身后迫切要求在文化上翻身的表现。
由于一年来各方面工作的发展，特别是今秋收成较好，今年冬学，不仅老区各地，可在去年冬学及今春以来民校的基础上更广泛地展开，而且新区也因土改、减租、减息有不少地方具备了开展冬学的条件。所以可以预料，今冬农民学习文化的要求将愈显得热烈，冬学的规模将超过往年，冬学的作用与收获亦将较去年为大。
（二）今年冬学中的问题
关于农民业余教育，今年九月，中央教育部所召开的工农教育会议曾作了重要的原则指示。但二、三个月以来，时局有了新的发展，因美帝侵略朝鲜和我国台湾，严重威胁我国安全，我各地爱国同胞，广泛掀起了轰轰烈烈的抗美援朝、保家卫国的运动。在这种形势下，今年冬学究竟应该怎样办？
就方针说，今年冬学，仍应贯彻工农教育会议关于农民教育所决定的原则，但必须有意识有计划地加强抗美援朝保家卫国的时事政治教育。
关于农民教育，工农教育会议所指出的最主要的六点，对今年冬学仍是适用的：
第一，对象重点放在村屯干部及青年积极分子上，逐渐推广到一般农民。争取在三、五年内使农村干部及青年积极分子学会常用字一千以上，并具有初步读写算的能力。第二，内容一般的以文化学习为主，以识字教育为重点，并适当结合政治教育生产技术与卫生教育。第三，因时因地制宜、稳步前进，巩固地发展，防止强迫命令，克服形式主义。第四，学习时间与学习的组织形式应根据具体条件，多种多样，灵活运用，不能强求一律。第五，农民教育工作及师资与经费问题都应执行群众路线。教育工作应当作群众工作去作；师资问题上应贯彻以民教民的方针；经费则依靠发动农民自行解决，政府实行重点补助与奖励。第六，组织领导上实行政府领导，依靠各群众团体，多方面配合的原则，并在政府文教部门中设专门机构或人员以加强领导。
今年冬学一般的所以仍应以文化学习为主，推行识字运动，首先因为识字学文化是提高政治觉悟、生产技术和劳动生产率的必要条件。我国农民绝大多数还是文盲，如果农民不首先识字掌握学习工具，获得读写算的基本能力，就不可能作到政治上有系统的提高，不可能有系统地吸取先进的科学知识与技术，就不可能使祖国农业生产沿着科学方面发展。识字学文化是当前与今后一定历史时期农民教育的基本问题，是使我国从农业国走向工业国的重要步骤之一。其次识字学文化是土改已完成、农民生活已初步改善的老区农民的迫切要求。这些地区的生产，有的接近恢复战前水平，有的甚至超过战前水平，除个别灾区外，糠菜半年粮的日子已成过去，广大农民过着不愁吃穿的生活，这种经济生活情况就使农民产生了学文化的要求，去年冬学及今春以来民校农民积极学习的情况就是明证。今年农民经济情况又进一步上升，对文化学习的要求必然更趋热烈。而且识字学文化在老区农民中已有了思想的与组织的基础。农民经济生活的改善，不仅提供了学习的物质条件，而且思想上已有了较充分的酝酿，组织上已有了多种多样的形式，如分散形式的识字班（组）、炕头小组小先生送上门等，及集中形式的常年民校。这些学习组织，我们应该而且必须把它们巩固起来。我们应该使这些从学习上已组织起来的农民继续前进，我们并应在冬学和民校基础上作可能的发展，动员更多的农民参加学习。最后，从当前的形势看来，识字学文化还是完全可能的。目前情况不同于抗日战争与自卫战争时期，农民不是像过去似的处于敌后，战争频繁残酷，经常对敌展开直接紧张尖锐的斗争。现在是全国已基本上统一，农民识字学文化，是促进农村生产的一个步骤，应该是抗美援朝的具体内容之一，只要环境允许，条件可能，就该坚持与贯彻下去。
今年冬学对象所以仍应着重村屯干部、青年积极分子，这是因为农民教育工作必须有重点地逐步推广，从无到有，由少到多，自点到面。农村对象重点，自然首先应是村屯干部积极分子，所谓村屯干部积极分子是指村屯政权与村屯各人民团体的干部及农村共产党员、青年团员、生产模范、劳动英雄与其它模范人员。这些人多半多年献身革命，因种种原因，没有机会学习文化，以致至今绝大多数还是文盲。他们为人民服务有无限热情，但因缺乏文化，对当前日渐复杂的工作，感到困难，十分痛苦，迫切要求识字学文化，掌握学习工具。“干部是群众中的先进分子”，“为干部，也完全是为群众，因为只有经过干部，才能教育群众指导群众”，给这些人以教育，使之逐步具有读写算的基本能力，正确地认识当前形势，就可以更好地在一切工作中发挥带头作用，更有效地教育群众并率领群众一同前进。
今年冬学所以仍应稳步前进，巩固地发展，这是因为“严重的问题在教育农民”。我们必须充分认识农民教育的重要性、艰苦性与长期性。从实际效果上着眼，而不应单纯追求数目字，冬学必须有名有实，办好一处是一处。所谓巩固地发展，首先须把去年办得好的冬学恢复起来，加以巩固，使其更前进一步。其次去年办得不够好或没有办而今年有条件办的村屯，要办起来，并加强领导，保证办好。第三那些去年没有办，今年也还缺乏条件可以办好的村屯，则暂时可不办，“一哄而来”又“一哄而散”的作法，是不对的。同时要把常年民校的各方面工作，现存问题与经验教训，好好研究，加以总结，以巩固成绩，发扬优点，克服困难，纠正缺点，改正错误，把工作提高一步。最后，应该根据已有民校经验，争取明春有条件转为民校的冬学，尽量转为民校。今年冬学中就应进行转民校的思想上、组织上及工作上的准备。这样稳步前进，逐步发展，逐渐减少文盲，才能达到消灭文盲的目的。
今年冬学所以仍应因时因地制宜，这是因为我国是个大国，幅员辽阔，情况复杂，政治、经济、文化发展极不平衡，历史条件自然条件各不相同。农民教育必须在总的方针下，根据不同地区（如老区、半老区、新区、少数民族地区、灾区）不同情况，不同工作基础，不同中心工作与任务，不同群众情况与觉悟程度，分别制定具体实施方针与步骤，规定不同的要求内容与办法。如半老区、新区，就该吸收老区冬学经验，根据当地情况，结合当前中心工作如减租减息，土改，反霸剿匪，结合抗美援朝运动，采用各种形式，开展农民的时事、政治、政策教育，只在农民要求与条件许可下，才适当地推行识字教育。又如少数民族地区，除应根据新区或老区分别采取不同方针，并用本族文字进行教育外，还应特别注意民族政策的教育及针对当地民族特点与社会的经济的情况进行其他必要与可能的教育。
关于学习时间，学习组织形式，师资经费及领导问题，工农教育会议所提出的原则都是农民教育的多年经验，应该贯彻下去。
（三）把冬学与抗美援朝保家卫国运动结合起来
今年冬学除一般的坚持上述方针外，必须有意识、有计划地加强抗美援朝的时事政治教育。不仅在参加冬学和民校的农民中应该加强此种教育，即在尚没有组织的多数或全体农民中亦应普遍展开此种教育。此点十分必要，决不能忽视。
抗美援朝保家卫国是当前我国全体人民总的要求，是当前政治斗争的主要任务。目前帝国主义战争贩子们，在侵朝战争中，虽在朝鲜人民军与我国人民志愿军打击下，已遭受决定性的失败，但他们不仅毫无悔祸之心，且反变本加厉，更加速地进行新战争的准备，公开声称要继续侵略朝鲜，坚持武装侵占台湾，继续阻止我国进入联合国。这说明了帝国主义者对中国人民的胜利，是决不肯甘心的。我们决不能因已得胜利而放松斗争，必须再接再厉，作更坚决的斗争。因此必须进一步组织中国人民的力量，用更积极的行动，抗美援朝，制止侵略，必须把抗美援朝运动深入到农村中去，在农民中开展起来。
我国农民几占人口百分之八十，对于近三十年来，在中国共产党领导下的中国人民革命斗争，农民出的力量是非常大的。
必须在农村展开一种规模巨大的农民时事政治宣传教育运动，它的对象，不仅限于参加冬学的农民，并且包括农村中一切群众。它的要求，是使农民能正确认识美帝国主义侵略的野心和事实，美帝国主义者的本质，抗美援朝与保家卫国的关系，加强他们爱祖国、爱人民的观念，和树立仇视、鄙视、蔑视美帝国主义的思想，使他们认识中国人民与世界和平阵营力量的伟大，肃清恐美的心理，确立胜利信心。
抗美援朝的时事政治教育是一种广泛和较长期的爱国主义的群众教育工作，在农村又是很艰巨的任务。进行此一工作时，应注意下列各点：
第一，应与当地群众的政治任务密切结合起来，如防奸反特，粉碎谣言，镇压反动会门等反革命分子的活动以及积极方面如加强生产，搞好民兵，巩固治安等工作。要使群众认识这些也都是支持抗美援朝运动的实际工作，并从这些工作中间去提高群众的政治觉悟与爱国热情。
第二，应以冬学、民校、识字班、组等作为进行时事政治教育的重要据点，因为通过农民已有的这些学习组织，是使抗美援朝的教育能持续地并较有系统地进行，因而也是最有效的一种形式。
第三，除通过农民已有学习组织外，应配合有关部门动员一切机关团体、学校可能的力量，通过各个系统、各种地方组织，利用一切机会与场合如各种群众性集会或去农民家庭中间，采用多种方式如幻灯、漫画、戏剧、歌咏、秧歌、拉洋片、黑板报、屋顶广播等进行广泛的群众宣传，在即将到来的新年春节中，尤应有计划地布置以抗美援朝为中心内容的农村文娱活动，以扩大这种宣传教育的影响。进行这种时事教育时，应力求简要通俗，避免空洞或单调的说教。
第四，应该反对片面的强调文化学习，而忽视时事政治教育，或重视不够的现象；也应反对只顾时事政治教育，放松或放弃文化学习，或不注意去恢复、巩固及在可能条件下发展农民学习组织的偏向。
第五，冬学必须与抗美援朝保家卫国时事政治教育运动密切结合起来。首先，各地应根据地区情况与条件，权衡轻重缓急，在加强抗美援朝时事政治教育原则下，适当地规定冬学中文化学习与时事政治学习的比重。如东北接近朝鲜的边沿地区，时事政治学习的比重就应大些。各地冬学在进行时事教育时应扩大学员范围，尽量动员未参加冬学的农民去听讲或参加讨论。
其次，各地农民教育工作部门，应配合当地有关宣传和出版机关团体，编印以抗美援朝保家卫国为中心内容的补充识字教材和农民读物，供给各地冬学与民校，以便使文化学习与时事教育更密切结合起来，并应尽可能不断地供给时事政治教育材料，且力求材料系统化，以便使时事政治教育有可能逐步深入持续地进行下去。
再次，须慎重地选择与掌握时事教育的师资，必须政治觉悟较高的群众教师，优秀的小学教职员或有能力担任的村干部才能作时事教育的教员。上课前最好有领导的对教育内容要点加以讨论研究。应严防进行时事政治教育中抓不住要点，曲解内容，或别有用心乘机进行反动宣传的现象。
同时，必须加强对冬学的领导。抓紧冬学教师的领导，可选择群众教师程度较好，觉悟较高，教学有经验，有成绩者为骨干，使其担负帮助一定村屯群众教师的任务。农村小学教职员也应担负给一定村屯群众教师以业务上指导的责任。县可以区为单位选择地点适中，工作基础较好的冬学为基点，作定期开会或传授的站所，并指派专职干部，按地区负责，有计划的巡回到站，有系统地具体地帮助群众教师的骨干及参加冬学工作的小学教职员，帮助他们准备课程，传授时事政治教育内容，收集情况与反映，召开教学研究会，组织观摩教学或举行典型报告等。这种骨干的选定，站所的建立及专职干部的指派，各地经验证明是完全必要的，它是组织、教育、指导与提高群众教师，因而也是提高农民学习效果的决定因素，是实现领导与群众结合，外力与农民自己结合的重要桥梁，各地经验证明：如果不这样作，则农民的时事政治学习就易陷于老一套，枯燥无味，形式主义；农民的文化学习，也会效果不大或自流或不能坚持下去。另外抓紧站所就可以联系冬学的点，而掌握了面，所以这又是点面结合的有效办法。
最后，前所拟定之各地区农民业余学校坚持常年学习的人数，仍应作为各地发展农民业余教育的目标，除东北可根据具体情形酌予必要的减少外，各地均应努力争取完成任务。