改革调动了各方面的办学积极性 临猗县四个公社试行教师选聘制 [复制链接]

第3版()
专栏：

改革调动了各方面的办学积极性
临猗县四个公社试行教师选聘制
本报讯　记者毕全忠、中央人民广播电台记者张秀翔报道：山西省临猗县城关、王见、北景、牛杜公社试行小学及部分初中校长、教师由各办学单位选聘的办法，给这几个公社的教育事业带来了新的生机。临猗县决定今年年底在全县推广这一改革。
去年，临猗县教育局对全县中小学教育的状况作了调查，发现一些大队对教育不重视，依赖国家办学的思想严重，不少学校的办学条件长期得不到改善，民办教师报酬不落实，校长、教师有意见；一部分教师水平低，责任心差，每学期请假多，影响了教学，教育质量不高，农民有意见。教育局征求了各方面的意见，经过反复研究，决定从改革教师管理制度着手，采取由办学单位（大队、生产队）选聘校长、教师的办法解决上述问题，并选择城关公社作试验，从今年二月开始实行。
首先，公社选聘小组公布全体教师（包括当过校长的）名单，由各大队从中选聘校长。规定原则上不能聘原籍是本大队的。选聘结果，需经公社选聘组同意，报请县教育部门批准。第二步，受聘到任的校长按照学校教师编制和公、民办教师的比例选聘教师。规定所有教师原则上不能在原籍大队任教。因水平低或工作不认真而未接到聘书的教师或离校归田，或改做其他工作。所缺教师，由教育局和公社协商，打破社界、队界另行招聘。最后一步是校长、教师到任之后，同作为办学单位的大队或生产队签订办学协议书，明确双方所应承担的义务。
选聘过程中出现的一些问题，经各方协商，妥善地得到了解决。有的校长入选同时有好几个大队争着要，有的教师同时收到四、五个甚至十多个校长的聘书。解决的办法是：一，自愿，由教师选择（原则上不得选择原籍大队）；二，原来所任的学校可以优先聘用；三，协商调配。还有个问题，有少数大队办学条件差，不重视教育，或发生过歧视、辱骂教师的事件，因此，校长、教师拒不受聘，造成一些学校缺校长、教师。解决的办法是：公社出面做这些大队的工作，促使他们提高认识，主动地改正不正确的做法；由教育行政部门做校长、教师的工作，动员他们从大局出发。第三个问题是安置未被聘用的教师。有的安排做教学辅助工作和后勤工作，有的安排到一些学校试用，民办教师未被聘用则回村务农，心情愉快。
这一办法在四个公社实行之后，可以明显地看到以下几个好处。一，办学条件迅速得到改善。牛杜公社秋季一开学，各大队支付给学校的办公费已超过了2．5万元，不少大队改建和新建了校舍。二，促进了尊师爱校风尚的形成，民办教师的报酬得到了保证。城关公社东西屯大队过去不重视教育，发生过侮辱校长、教师的事件，大队没有处理。这次教师到校的当天，大队全体干部开会欢迎，作了检讨。当晚又开全大队社员大会，欢迎教师，会上制定了尊师爱校的乡规民约；三，增强了教师的责任心，提高了教师队伍的水平和教学质量。