互教互学要啥学啥　武安八区培养新教员经验 [复制链接]

第2版()
专栏：

　　互教互学要啥学啥
　武安八区培养新教员经验
【本报武安讯】武安教育部门经过整顿后，换上一批翻身教员，这批教员文化程度低、经验少，县里有计划的分区召开教员训练班，提高新教员的文化。兹将八区的几点经验介绍如下：
（一）大家讨论需要啥学啥：八区五十三个教员，有三十一个翻身户，有二十二个新中农（抗战期间上升者），因为过去家穷都没有上过啥学，大家感觉到最困难的就是笔算，其次就是地理和读报常识，有的还看不通报。有的看通报了，有些地名不知道在那里。另外还提出学标点符号、查字典等等要求。所以领导上就以要啥给啥的态度，把大家提出来的课程，事先研究了一下，有计划的开始了学习。
（二）组织学委会互教互学：为发动群众性的自学热潮，决定用“大段制”的教学法，学了一样学一样，会的教不会的，互教互学，以自学为主，高小干部做辅导。如学算术时因为程度不齐，就划了甲乙丙三班，会的教不会的，丙班搞不通，叫乙班来教，乙班搞不通甲班来教，甲班不会的问题有学委会大家来研究解决。大家又是先生又是学生，情绪非常高涨。学地理时先画一张轮廓的中国地图，说明方向和位置；学省名时、即填上各省的名字，然后再填上省会简称，讲山脉时画上山脉，学完了也画满了。为了使大家好记，把各省的简称编成快板，使大家又好唱，又好记。
（三）学习土地改革、明确阶级立场：大家学习了文化课以后，又抽出两天时间学习土改，领导上找出两个暴露思想好的同志作了一个大会发言，启发大家大胆发言，暴露出各种各样的思想。有的是怕变天，有的是脚蹬两只船，经过大家的批评讨论，才认识了阶级立场，提出坚决和地主分家。
（四）召开干部教员联席会：为了使这批教员下去以后工作顺利，转变个别村庄看不起翻身教员观点。用联席会方式，把干部教员关系好的村庄谈了谈，关系不好的双方也检讨了一下，说明今天的教员和我们是一家人，今后应该互相帮助、互相配合等等。经过十七天的学习，大家都感觉到时间短、成绩大。
　　　　　　　　　　　　　（柴任平）