云南民族教育事业的新发展 [复制链接]

第2版()
专栏：

云南民族教育事业的新发展
今年，云南省24个少数民族在全省各级各类学校学生中的比例上升到26．2％，接近少数民族与汉族人口的比例；1，700多名少数民族高中毕业生被省内外大学录取。这些都是云南民族教育史上的新纪录。这一成绩的取得，是近几年根据民族地区特点，采取特殊措施，积极发展民族教育的结果。
——增拨教育经费。1982年同1978年相比，全省用于少数民族地区的教育经费增长了90％。1981和1982两年，省和各地、州、市、县共从地方机动财力中拨出6，800多万元办教育。今年省和各地、州、市、县又决定拨出5，000万元教育经费，其中相当一部分是用于发展民族教育事业。最近，省委又规定，凡分配有不发达地区发展基金、民族事业补助费的地、州、县，应将这些费用的相当比例用于发展山区、少数民族地区的教育事业。
——注意从实际出发，采取多种形式办学。民族地区学生居住分散，从1981年起，省里每年拨专款400万元，调配较强的教师，办了40所由国家管吃管住管穿的寄宿制民族中小学，现在在校生已达17，000多人。各地、州也办了一批半寄宿制中小学（国家根据学生家庭状况酌情给予部分生活补助）。今年8月，省里又决定今后每年从支援不发达地区资金中拿出1，500万元，再办一批半寄宿制完小。为帮助少数民族学生能较快地适应升入高一级学校，全省普通中学中共开办了320个民族班，12所大学中有11所办了民族班，专门给民族学生补课，收到了较好的效果。与此同时，各地还在民族聚居区有计划地办了一批职业学校、农中、农技校、耕读中学等，让部分不能进入中学、大学的少数民族青年也能学到一些专门知识。
——培养一支热心民族教育事业的教师队伍。现在，全省8个民族自治州都办有民族师范学校，专门培养少数民族师资。今年，全省十二所师范学校实行定向招生、定向分配，规定来自山区、民族地区的学生不得低于60％，毕业后仍回本地区任教，鼓励教师到民族地区任教。
宋晓林