努力学习管理科学知识 [复制链接]

第3版()
专栏：调查报告

努力学习管理科学知识
土　光
近年来，一些地区和部门相继为科技管理工作者举办管理科学学习班。人们把工程技术称为“硬科学”，把现代管理科学称为“软科学”。许多科技管理工作者把学到的管理科学知识用于工作实际，已经产生了明显的效果。
这样的例子是很多的。从1979年以来，上海市激光研究所的领导干部系统学习现代管理科学知识，并把这些知识运用到管理实践中，对该所进行了一系列的改革，大大地激发了科研人员的积极性，成果比过去明显增多，成果转化为商品的比率也从过去的35．7％上升到现在的80％以上。
首都钢铁公司很多负责同志到北京市系统论、信息论、控制论研究班，学习过现代管理科学理论。据该公司技术处负责人介绍，他们在推行生产责任制的同时，按信息论的原理和方法，在掌握大量信息的前提下，进行市场预测；按系统论的原理和方法，进行技术经济论证，开展可行性研究；按制定技术规划的科学程序，提出决策方案，供领导参考。仅技术处制订的技术改造规划所实现的70个项目，就为全公司增利1，500万元。
国家物资总局金属局的干部，在学习系统论、信息论、控制论之后，对全国企业消耗有色金属材料的情况进行了系统分析，发现占全国企业总数的0．2％的企业，有色金属消耗总量占全国80％以上。他们用信息论的方法准确掌握每个季度全国有色金属的消耗情况，提高了对资源及其需要量进行综合平衡的能力，控制了物资储备量，调整了供求关系。
河南省安阳市科协负责人学习了现代管理科学以后，到自行车厂办了培训班，帮助该厂的领导干部提高管理水平，改进生产工艺。该厂出产的自行车质量一跃而为全国第四名，引起了有关方面的重视。
事实表明，对领导干部、管理人员和一些中高级科技人员开办管理科学研究班，用一年左右的时间进行知识更新，学习“软科学”理论知识，同时联系实际，调查研究，从理论角度加以概括与探讨，是帮助他们学习掌握现代管理科学知识的一种好形式。参加研究班的人撰写一篇论文等于完成了一个科研题目。研究班每个学员都来撰写论文，又可以起到管理科学科研所的作用。这对提高我国管理科学的研究水平是有积极意义的。天津市技术经济和管理现代化研究会办的一个为时8个月的研究班，学员80人，是天津市工、交、财、建、高校、科研、设计等单位按条件选送的骨干，其中相当于工程师以上职称的学员占80％以上。他们在学习了基础课和专业课之后，选择了30多个与天津市经济建设密切结合的课题进行调研论证，作为结业时的答辩论文。其中许多成果已被有关方面采纳或部分采纳。仅“石油加工与综合利用”、“解决天津港的压船问题”等几个专题的初步论证，预计实行后可收到直接经济效益近一亿元。
看来，把管理科学研究班办成管理科学临时科研所的做法是提高管理水平，加速“四化”建设的有效途径。“四化”的进程迫切要求各级领导干部和管理人员尽快提高管理水平。愿更多的地方和部门采取各种形式和办法，组织好现代管理科学知识的学习。