我们看到了改革的曙光 [复制链接]

第3版()
专栏：

我们看到了改革的曙光
中国科技大学化学教研室主任 温元凯
我们化学教研室科技教育体制改革试点已经一年了。一年来，我们的改革主要针对科技教育界以下三个最需要解决的问题进行。
1、科技、教育同生产、经济和社会的发展严重脱节。
2、我国知识分子的积极性有待进一步发挥。由于多年来“左”的影响，目前知识分子的积极性和聪明才智还没有充分调动和发挥出来，这是国家“智力”“能力”上的巨大浪费。与此同时，现行人事制度、劳动制度、分配制度等存在的弊端，又在实际工作中形成了铁饭碗（终身制）、大锅饭（平均主义）、人员部门所有制（不能流动），在一定程度上影响着压抑科技人员的积极性。
3、知识分子尤其是中年骨干的待遇、健康状况、生活工作条件仍需改善。
经过一年多实践，我们认为比较成功的改革措施有如下几点：
1、内行当家。我们实行了教研室主任负责制，没有设副主任，只有一个秘书，改变了政出多门、推诿拖拉、扯皮、互相牵制的状况。
2、初步实行人事流动。过去，我们教研室是全校闻名的一个老大难单位。进行改革试点后，我们调出了三人，聘用、借调了一些专职、兼职教师和行政人员，教研室不少教师也外出兼职。
3、扩大了自主权。我们初步实现了工作、人事、财务的三位一体，责、权、利一致。在教学科研社会服务工作、人员调动、技术合作、经济管理、实验室建设等方面都由教研室统一管理、调度、分配和安排。
4、提高教学质量，更新教育思想。我们教研室目前有20名成员（2名副教授、8名讲师、6名助教、4名教辅人员），除负担全校360名外系学生普通化学课和普通化学实验课、90名化学系学生的计算化学课和上机操作课、120名合肥联大学生的普通化学实验课之外，还要带15名研究生，教学任务确实很重。
为提高教学质量，我们改进了普通化学实验教学，编出了新的实验讲义，目前正在改进课堂教学，扩大专题讲座，采用电化教学手段，并准备对教师的教学工作进行定量考核，实行工作责任制度。在更新教育思想方面，我们提出以开发学生能力和创造力代替目前以传授知识为主的教学思想，发起组织了创造学研究会和创造教育研究会，摸索培养学生具有七种能力（创造发明能力，科学研究能力，组织管理能力，获得信息和情报的能力，口才、语言表达能力，文字写作的能力，社交和社会活动的能力）的经验。
我们还在科大组织了学生课外科研小组，试行本科生科研制度，培养学生独立工作的能力。
5、活跃了科学研究。我们注重锻炼教师的教学能力和科研能力（包括基础科学研究能力和应用技术研究能力）、科研成果的推广能力和新产品开发能力。
目前我们除担负计算化学、配位场理论研究外，还承担了安徽省科委的若干应用研究项目，如菜油重整技术研究、柴油乳化剂研制和药用蜂皇浆有效成份研究等。其中菜油芥酸下降和多维营养油开发一项已取得重要成果，通过了鉴定。
6、面向社会和产业部门。我们教研室与安徽、江苏、上海、北京、湖北等地十多个工厂企业进行各种技术合作，为他们开发新产品、培训人才、提供科技情报咨询、改进工艺。我们和省科协、农机局等单位合作在合肥地区成立了“振华农业现代化培训开发中心”，为农村专业户开办了养鸡、养蚯蚓、种蘑菇、快速电镀等技术培训班，前后参加者达600多人，受到广大农民热烈欢迎。我们还为华东电力系统开办了两期水质分析培训班，培训了60多名分析化验人员。
7、增加了教研室经济收益。一年来，我们通过开展面向社会服务的技术活动获得经济收入五万余元。我们首先把经济收益用于扩大再生产，购买了三万余元的微处理机系统及一批录音机，新建了两个实验室，每月向教职工提供部分书籍费，并上缴学校一万元。其次用于提高教职工的收入。目前，教研室大部分骨干每月增加了30～50元科技津贴收入，其他人亦有10～15元的收入。在津贴发放上，我们不搞平均主义，也不搞群众评议，由教研室主任征集各方面反应后决定数额。我每次都拿最低一等。
8、提高了行政工作效率。我们设立了教研室专职秘书，大大减少了教师们跑腿、打杂事务。同时注意应用电讯、交通、复印技术等手段为教学、科研服务，以求行政工作现代化。
总之，由于改革，这盘棋走活了，教研室改变了过去死气沉沉的局面，变成了生气勃勃的集体。
我们在科技教育体制改革工作中刚刚迈开了第一步，还处在摸索阶段。国内甚至海外许多同志和同仁都鼓励、支持了我们。
然而，改革中的困难和阻力也是不小的。有各式各样的冷嘲热讽、流言蜚语，也有若干现行政策和传统观念的制约，我们要求进一步人事流动也遇到越来越多的所谓“具体困难”。
六届人大一次会议期间，我曾向一位领导同志谈及我们所从事的这项改革：一没向国家要过一分钱，二没向上级要过一个人，唯一向领导要的就是一声“OK”。党中央的一些领导同志，多次向我们表示了支持。但是，改革不是一帆风顺的，这声“OK”，目前也被打了很多折扣。殷切希望各级领导和有关部门进一步支持我们，把科教改革这项解放知识分子这部分生产力的伟大事业进行下去，推广开来。