中共中央华北局机关业余学校经验 [复制链接]

第3版()
专栏：学习通讯

　　中共中央华北局机关业余学校经验
孟杰军
一、一般情况
中共中央华北局机关业余学校，在一九四八年九月，由总支、各支部宣传委员、校长等组成校务委员会进行领导；行政上则由人事科领导。至一九五○年三月，因兼课教员工作忙碌，学校又无专人负责，虽有成绩，也是忽紧忽松的。领导上为更好的提高工农干部文化水平，于一九五○年四月决定重新整顿，设校长、教员各一人。凡不及高小毕业程度的干部勤杂人员，一律参加文化学习。经普遍测验，划成八个班——由一年到四年国文、算术各四个班——按工作部门组成互助组，制定校规，在统一领导下，采取“包干”负责制，以班次不动，程度依次上升为原则进行教学。除整党及时事学习外，共授课七个月。
初小一年级国文，学会三百七十七个字。除五六个人外，都能做到会读、讲、用、写。三分之二能写简单的话。二年级学会五百个字，都能运用识得的字写成“对白话”，二分之一能写便条和简单日记（但有错别字）。三年级作文能抓住中心，词句一般是通顺的，能初步运用标点符号。四年级作文由词句通顺走向有系统的表达中心思想。词句运用较前精炼，错别字基本上消灭了，能写四百到一千字的作文。
一年级算术学会加减法。二年级从头学起，已学会两位乘法及一位除法。三年级学会由简单到复杂的乘除及小数加减乘法。四年级学会面积，整数四则即将学完。
二、教学组织与教学工作
（一）编班、补课
机关业余学校的特点：学员的程度不齐，年龄不等，工作性质和时间忙闲也不同，因此业余学习时间就难统一。一般学员是文化程度低，而阶级觉悟较高；理解力强而记忆力弱；学习必须服从工作。经普遍测验后，按以下原则进行编班：一、按其实有文化程度。二、依照多数交互制定学习时间（每周四天共十六小时课），以解决工作与业余学习时间的矛盾。但这样做也有缺点：极少数人同时有国文也有算术，于是又制定补课办法：或者学员到校补课，或者教师下组具体帮助，而以小先生帮助补课为主。
七个月的经验证明，一次测验后进行编班，学员程度仍相差悬殊。有的嫌快，有的嫌慢，有的因工作繁忙跟不上，要求退班，有的要求升班。领导上根据以上情况，决定于一九五一年准备扩大班次，并按正规年级编制。
（二）教材、课程进度、教学研究会
教材采用北京市业余教育工作委员会所编的三年九期课本，但算术课本限于简单四则，那是不够的，以“小学四五年级算术补充题”补其不足。
经验证明，课程宜重质不重量。算术要多演算，以求彻底熟练。国文依内容规定：一般的一堂讲一课。一年级国文重点记生字、生词、多写。二年级除这以外，着重造句写话，以求达到学过就会用的程度。三年级以锻炼阅读能力，造句联句为主。四年级以提高写作能力为重点。在上述的打基础时期，宁慢别快。太快是不好的。如四年级算术虽一期完成了三期任务，但到第二期，想成立较高年级，一测验，八人只有一人及格。
由校长和教员组成教学研究会，解决日常教学中所发生的新问题。如有必要，可请干部中有教学经验的同志参加，共同钻研解决教学中的问题。这是很有效的办法。
三、学员学习与思想情况
开始时，学员的思想情况如下：强调“工作忙”，“年岁太大”，“没有文化也一样搞革命工作”，怕难没信心等等。我们召开了全体学员大会，针对这些不正确想法予以解释说服：以过去工农大众在旧社会的地位，对照今天各地学习模范的实例，说明学习文化的重要。学员情绪普遍提高。到处可以听到：“你的作业做好了吗？”到处可以看到学员伏在桌上写算。这种高度的学习情绪会因工作忙碌而受到影响。除在课堂内经常做启发工作外，还应针对学员思想情况，及时解决问题，保证高度学习热情的经常化。
四、几点教学经验
（一）教员与学员的关系
教员的政治水平、思想水平、以及群众路线的教学方法，都是很重要的。领导上应帮助教员提高政治思想水平，改进教学方法，应首先帮助他们建立为工农兵服务的正确观点。教员要随时倾听学员意见，不能有任何自高自大的表现。要周密的准备功课，写出教学方案：分出生字、生词、课文体裁、内容、结构、大意。没有准备，就讲不好，虽费很大力气，也收不到好效果，时间也掌握不住。讲课时教员态度需和蔼、明朗，说话要有条理。尤其教低年级的课，切忌写草字，要写正楷。要多举与他们本身有关的生动事例，阐明道理，万不可表现急躁，或对学员进行严厉批评。要实事求是，根据学员的程度与要求，改进教学。在生活、作风、政治情感等方面，教员要与学员打成一片，不应有任何隔阂。否则学员的学习情绪就要受影响，反把学习文化当成负担。因此帮助教员学习，提高其政治觉悟，乃是非常重要的事情。
（二）课堂上批改作业和消灭错别字的办法
每个学员的工作都是很忙的，留作业过多，反使学员感觉到负担，以致他们索性不交作业。对于教员改过的作业，学员或因工作忙，没有时间看，或者看不懂。为了解决学员的上述困难，应把问题较多或较好的作文写在黑板上，让大家批改，最后由教员总结大家批改的意见，说明为啥这样改。这种群众性的批改作业教学法，能使学员深刻明了写作方法。三、四年级作文的批改，应着重切题不切题，词句和标点符号有没有错误。一、二年级则应着重错别字的改正。这样教育了作者本人，也教育了大家。对学员作业，不能批而不改，或改而不批，还要避免批改过多的偏向，要尽量保留原有内容和词句，以学员能接受为原则。应该将每次作业中所有的错别字记下来，写在黑板上，发动大家改，并建立“正误表”，使这次错的下次不错。
（三）保证学习情绪
业余学校与党、团、行政等密切配合，行政上尽量给学员以便利条件，上课时间不给学员工作任务（特殊情况不在内）。党、团把学习作为每人鉴定内容之一。由部门或较近的几个部门组成互助组，互相挑战保证：不迟到、不早退、有事到所属行政上写请假条、经常交作业。遇有与政治有关的课文，可联系适当政治内容讲解。这样不但提高了文化，并可提高政治认识，以巩固学员学习情绪。教员到小组具体帮助，解决一切具体问题——讲解问题，想办法改善学习方法，解决学习与工作如何配合问题。每月公布成绩。尽量少换教员少停课。一期完了之后，配合学习鉴定，漫谈学习心得，定出今后努力方向，最后普选学习模范，召开大会给以物质及精神的奖励。
（四）召开组长联席会与学代会以改进教学
每月召开小组长联席会，汇报小组学习情况及典型介绍，并听取对学校的意见，借以改进工作。以班为单位组织学习代表，不定期研究教学。这样使学员和教员真正打成一片，提高学员的学习积极性。