各国计算机人才不足　加紧普及计算机教育 [复制链接]

第7版()
专栏：

各国计算机人才不足　加紧普及计算机教育
本报讯　计算机技术自四十年代问世以来，现已在生产、科研、管理、教育、军事、服务和日常生活中得到广泛地应用。但目前计算机人才的培养同计算机事业的发展很不适应，各国普遍感到计算机人才供不应求，正在加强培养工作。
据日本调查，到1985年前，日本包括计算机在内的电子专业科研人员和技工的总需求量约为71万人，但电子专业的大学本科毕业生不到2万人，加上相关专业的专科、短期大学毕业生，合起来不到5万人。
美国计算机专业的大学毕业生也不敷需要，特别是具有硬件和软件两方面技术能力的大学毕业生尤为缺少。仅1981年一年，电子工业对新的大学毕业生和计算机专家的需要量就增加了35％。
新加坡有关人士说，新加坡在这方面面临的最大困难是“缺乏电脑专业人才来设计软件”，国家应尽量培养这类专业人才，“以应付将来的挑战”。
为了培训出更多的专业人员，许多国家正在大力推行计算机教育。美国近年来掀起了中小课堂使用计算机热，全国公立小学学生可使用微型计算机的学区在1982年占全国学区总数的58％，1983年，美国77％的初中已拥有一台或数台微型计算机。美国一些教育家提出了在学生中扫除“计算机盲”的口号。
英国政府在1982年决定用5年的时间为2．7万个小学中的每个学生配备微型计算机，计划在中学普及微型计算机。
奥地利规定，计算机技术和电子数据处理数学是中学的必修课。
日本在高中和大学普遍开设了“计算机原理及其应用”课，讲授计算机方面的系统知识。
苏联计算机技术和信息处理委员会主席叶尔绍夫提出了开展“第二次扫盲运动”的问题。他说，“第二次扫盲运动”的主要内容是使人们普遍会编制计算机指令，会使用计算机。苏联注意从青少年起培养使用计算机的技能。苏联有一种称作“玛瑙”的计算机，就是供青少年使用的。
印度今年1月宣布一项在部分小学开设计算机课的计划。根据计划要求，印度从全国各地挑选出了250所小学，在下一学年开设计算机初级课，时间是30周。
有些国家还注意利用其他途径在社会上普及计算机知识。英国广播公司从去年开始定期播放介绍计算机知识的节目。节目主要是为大中小学校制作的。第一个电视系列节目是《计算机程序》，共10集，每集25分钟。法国电视台从今年起播放这类节目。美国大量出版有关计算机的书籍，而且种类繁多。据统计，美国计算机书籍的销售量1982年至1983年增加了3倍。