师范教育要面向农村 [复制链接]

第2版()
专栏：

师范教育要面向农村
王正绪委员（吉林师范学院副院长）说，要想加强和改革农村学校教育，必须改革师范教育，使师范教育面向农村，更多更好地为农村教育培养合格师资。我就这方面的改革提出初步设想：
（一）加强市、县、地区中等师范教育。要把市县中师作为市县的重点学校对待，配备优秀教师，增加办学经费和教学设备，教师的工资、待遇、地位都要优于重点学校；加强领导，配备懂教育，热心教育的领导干部当一把手，切实把学校办好，培养合格的农村中小学教师。这项工作要责成各市县的主要领导认真重视起来，切实抓起来，而且要抓好。
（二）对大城市的高等师范院校要实行定向招生，定向分配的办法，把有关师范院校每年的招生数按比例（专科的农村学生占80％，本科的农村学生占60％）分配到各县和地区，让他们按下达的指标，加倍推荐出一批德、智、体都较好的，又合乎做教师工作的中学毕业生，参加统一考试，择优录取，毕业后仍回到本县和地区。对于城市考生，在招生简章上也明确规定“愿意从事农村学校教育事业的考生，按第一志愿优先录取，定向培养，定向分配”。这样既可以保证新生的质量，又可以打开人才通向农村的道路。
（三）改现有的单科系为双科系。农村中学多数是规模小，班级少，每个教师至少得担任两门课程。目前高等师范院校多数是单科系，毕业生到农村中学，多半不能适应，因此需要把一部分高等师范院校改为双科系，如数理系（数学、物理）、生化系（生物、化学）、政经系（政治、经济）、音美系（音乐、美术），这样培养出来的学生，才能适合农村需要。
（四）积极发展和办好函授教育。高等师范院校举办函授教育，这是高师院校重要组成部分，是培养提高中等学校在职教师的重要途径和有力措施。特别是农村中学，离高师院校很远，脱产学习又有困难，函授教育是这些教师进修提高的最好途径。高师的教育改革，要把函授教育面向农村作为一个重点。目前高师院校招收的函授生中，城市的比例数大，农村的比例数小。今后的改革要把农村的比例数提高到60％至70％，面授时要到农村去。
（五）办农村的师资培训班。现有的高师院校，在保证完成国家计划招生的前提下，还可挖掘潜力，调动各方面的积极性，和外县挂钩，经上级批准，举办农村师资培训班。