景山学校部分教改试验介绍 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　景山学校部分教改试验介绍
　　本报通讯员　林陶　本报记者　魏玉凤
（一）
北京景山学校从1960年就开始进行中、小学教改试验。二十几年来，该校对现行教育的结构、学制、课程、教材、教学方法等进行了一系列的改革。
一、改革学制，试行“五、四、三”学制：景山学校实行小学、初中、高中为“五、四、三”学制，小学和初中九年一贯。这个改革的中心是延长初中年限，解决初中负担过重的问题。他们认为，小学五年制的试验已进行了二十多年，实践证明，用五年的时间是可以完成教学大纲所规定的任务的，把省下来的一年时间放到初中，对学生的全面成长更为有利。
目前，三年制初中负担太重，学生成天忙于繁重的作业和应付考试，甚至加班加点，比较严重地影响了青少年的身心健康和才智发展。景山学校把初中由三年改为四年，减轻了学生负担，使学生们有时间参加体育锻炼、阅读课外书籍等各种活动，有利于学生德、智、体几方面的发展。
二、集中识字：为使儿童加快接受启蒙教育，景山学校从1960年开始就参照辽宁黑山县北关实验学校的经验，采用“分批集中识字”的办法，要求一、二年级学生在两年时间内，识二千二百个字至三千五百个字，同时把识字、读书、作文紧密结合起来。实践证明，这是完全可以办到的。
三、抓紧写字作文：作文是语文教学的主要矛盾。景山学校在三、四年级就以作文为中心，组织整个语文教学。以“写”来带动“读”，以“读”去促进“写”，启发学生思考，多练多写，严格文字训练。
四、小学开设外语课：景山学校从小学三年级开始上外语课。外语教学以口语领先，从会话开始，包括上课语言、生活语言、游戏语言。配合教学举办外语晚会，唱外国歌，演外国戏等。抓紧小学、初中外语教学，可以为高中听、读、说、译结合起来的外语教学创造条件。
五、小学开设自然常识课：为了早期对儿童进行科学启蒙教育，引导儿童认识自然，培养儿童探索自然科学的本领和兴趣，景山学校从1978年起在小学一到五年级开设了自然常识课。通过图画、实物、简易的实验、有趣的故事，由浅到深地对儿童进行科学启蒙教育。这门课，每周两节，不留作业，不考试，目的是培养学生对自然科学的兴趣，为他们以后系统学习理、化、生等科学知识打下较好的基础。
（二）
为了进一步贯彻邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略方针，迎接新技术革命的挑战，北京景山学校在初中、小学教改的基础上，从本学期开始新的探索，进行高中现代化改革试验。
一、学生来源实行定向多样化：1、在北京市内统一考试，择优录取；2、从本校小学、初中九年一贯试验的学生中择优直升。特别注意学生的特长，在全面发展的基础上“择特录取”；3、受中国科技大学委托，景山学校准备筹办“少年班”预备班。在全国范围内物色十三岁以下的智力超常少年入班，帮助他们在短时期内完成高中课程，选入和考入科技大学。未入选者继续留在本校高中学习。
二、进行教学体系改革：景山学校在实践中感到，传统的教学体系，以教师讲解为主，不利于发挥学生的主动进取精神。为了改变这一状况，他们进行必修课（语文、数学、外语）的教学改革，讲课以指导训练学生为主。课堂教学上要体现知识的发展和更新，要搞好结构化、程序化，要因才施教、分类指导，采用讨论式、答辩式、实验式等多种形式的教学法。
对自然科学教学，为保持知识结构的完整性，减少并行科目，使学生集中精力学得更好，在注意各科之间的联系（及
“知识群”）的基础上，试验高中“单科独进”的教学安排（理、化、生）。这样，使教学改革力求做到既能提高教学质量，又能使学生从过重的作业中解放出来，保证参加选修课的学习。
三、增设现代科学技术选修课：为了使学生了解、掌握现代化科学技术知识，从1980年开始，景山学校在高中部就组织了电子计算机课外活动小组。今年已扩展到初中和小学。目前，全校师生已经学习和正在学习电子计算机的人已达二百多人。该校开设的选修课有电子计算机、电子学实验、现代经济管理知识、音乐等。还将逐步创造条件开设生物工程、自然辩证法、文学、逻辑、哲学、艺术、人口理论等专业性选修课；举办了各种现代科学技术讲座等。
四、实行学分制的管理办法；学分分为必修课学分和选修课学分，必修课的学分占全部学分的75％，选修课的学分占全部学分的25％，不能用选修课的剩余学分去冲顶必修课的学分。凡经考试及格即取得学分。
由于实行学分制，只要学生提前完成学分，便可以跳级，提前毕业。同时，景山学校对升留级也做了相应的规定，这就是学生“留科”不留级，某些科不及格就补某些科，直到取得这些科目的学分为止，不影响已得学分的科目，不因某些科目不及格而留级重读所有的科目。对于高三学生，如得不到毕业学分，可留校一年，如仍得不到毕业学分，作肄业处理。
目前，学分制已在高中一年级试行。这样做既可以使学生提高学习效率，又可以加快人才培养的速度。
五、教师知识更新：景山学校认为，要推行高中现代化教改试验，关键是要有一支掌握现代科学技术的教师队伍。为此，该校积极为教师创造各种条件，使他们不断地进行知识更新。去年，该校为数理化教师开设了电子计算机进修课。学校还为教师开设了现代科学技术讲座，使教师尽可能及时地了解和掌握各种新知识。
为了支持教师学习，学校安排时间，交纳学费，选送教师脱产到高等学校进修，或者在教育学院、电大、夜大等函授学校进行不脱产学习。