推广《长江文艺》开展通讯员工作方法 [复制链接]

第5版()
专栏：读者来信

　　推广《长江文艺》开展通讯员工作方法
编辑同志：
读了《人民文艺》第八十六期《〈长江文艺〉是怎样开展通讯员工作的？》和编者按语后很兴奋。
最近又读了《长江文艺》四卷一期，特别是读了农民通讯员李文元的《〈长江文艺〉和我》一文，和《鞭策与鼓励》一文后，更使人敬爱这样耐心培养、教育通讯员的编辑部同志。我是多么希望当上个通讯员啊！
农民通讯员李文元从不会写稿到慢慢地学会创作的过程，是和编辑部同志的帮助分不开的，正如他自己所说：“回忆过去一年来从不懂用词到发表作品，这中间完全得力于编辑部的帮助，你们采取的循循善诱，对症下药的教育方式，使我不知不觉中得到了进步，这使我永远也不能忘记你们对我的好处。”“现在有不纳学费的学校——我们的编辑部，为什么不学习呢？”
“鞭策与鼓励”栏里是发表了八百多通讯员中一小部分的来信，报告了一年来自己的进步，并表示了对编辑部帮助的感谢，相互间的感情是那样真诚密切。
文艺青年和初学写作者，是新中国文艺未来的重要力量，只靠几个专门学校来培养是很不够的。文艺杂志大量开展通讯员和耐心培养教育，是培养年青一代文艺工作者及和群众密切联系的良好方法，并会在这一密切联系中提高人民政治文化水平。
不过仅有一个或几个杂志是不够的，须全国文艺杂志刊物都担负起这个责任来，及时研究并采用这种方法。文艺青年和初学写作者在等待作你们的通讯员！
杜励勤