全国教育学术讨论会认为 要以“三个面向”为指导加速普通教育改革 [复制链接]

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专栏：

全国教育学术讨论会认为
要以“三个面向”为指导加速普通教育改革
王震同志在会上指出：教师的社会地位和物质待遇有待提高。教育改革一开始就要有开创新局面的势头
本报讯　本报记者毕全忠、中央人民广播电台记者李仁主报道：中国教育学会于7月27日至8月1日在北京召开第一次全国教育学术讨论会，以邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想为指导，探讨普通教育的改革问题。王震、胡启立、严济慈到会表示祝贺。
去年，邓小平关于教育要“三个面向”的题词发表以后，引起全国教育界、思想理论界的广泛重视和热烈讨论，出现了各种不同的理解。这次学术讨论会，着重讨论了如何正确理解和贯彻“三个面向”的问题，代表们提供的二百一十五篇论文，大部分是对这个问题的见解。通过探讨，与会者一致认为：“三个面向”是新时期发展教育、改革教育的战略方针。关于怎样贯彻“三个面向”改革普教，他们指出，当前首先要解决的问题是：尊重教育规律，端正办学思想，克服片面追求升学率的倾向；增加教育投资，提高教师地位。与会者强调，教育战线的领导思想、领导方式必须来一个大转变、大解放，按科学规律锐意改革。
王震、胡启立、严济慈等领导同志在会议结束的时候会见了全体代表。
王震同志在会上讲了话。他指出，“三个面向”是邓小平同志在新的历史条件下，根据我国国情，从党的总路线总任务出发，适应世界新的技术革命的发展趋势提出的。它是新时期教育工作的战略方向，是教育改革的指针。按照“三个面向”搞好普教改革，对于培养社会主义现代化所需要的劳动后备力量和又红又专的人才，意义非常重大。
王震在会上说：“教师的工作是艰巨光荣的。他们的工作是十分辛苦的，生活比较困难，社会地位和物质待遇有待提高。许多学校的条件还是简陋的，在这种情况下，教师作出了重要贡献，更值得全社会尊重。国家、整个社会和学生家长要动员起来，关心和支持教育事业。在此我向各位，向全国从事教育工作的同志，致以亲切慰问。”王震希望，贯彻“三个面向”的教育改革，开始就要有一个开创新局面的势头。
会议期间，中国教育学会会长张承先、中国社会科学院院长马洪、教育部长何东昌作了报告。