一种行之有效的教学方法 [复制链接]

第5版()
专栏：海外来信

一种行之有效的教学方法
日本东京农工大学中国留学生　刘进元
在日本，各大学以研究室为单位，每周举行一次约二小时的科技论文讨论会。这里大学生一般在三年级第二学期开始进入研究室，因此从三年级的学生到研究生，讲师，教授全部参加，轮流每周一至二人主讲。主讲人事先要选择与自己专业有关、反映较新实验手法的外文论文，认真反复阅读，领会其实质后，写出讲解的提纲，复印发给大家。演讲时，主讲人根据提纲要领，从实验的设计、材料、方法到结果，逐条进行讲解。为了检验准确理解原文的程度、外文翻译的能力，一般在讲演结束前，从论文的考察部分选出一定量的原文（和提纲要领一起复印发给大家）当场进行口译。讲演结束后，主讲人负责解答大家提出的问题，当然这时老师们也帮助解答难点。最后，研究室的主任教授做简单的总结。这种讨论会的好处是：一，可以学到新的知识，有助于大家了解自己研究领域内的新动向，新水平。二，培养学生获取知识的能力，让他们得到充分锻炼。三，有利于提高学生的外文阅读水平。
我国的大学，学生阅读外语科技论文的能力比较差，老师向学生讲解外文原著的水平也不高。所以，我建议国内的大学也应以研究室为单位，每周举行一次这样的讨论会，以提高大家的外文阅读水平，进行知识更新。