运城地区中小学管理改革有新突破 实行校长负责制 教师聘任制 超编教师合理流动 [复制链接]

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运城地区中小学管理改革有新突破
实行校长负责制 教师聘任制 超编教师合理流动
本报讯　通讯员吴永泉、张东洲报道：运城地区中小学从今年上半年起，陆续实行校长负责制、教师聘任制、超编教师合理流动。这三项改革措施，使能者有用武之地，后进者急起努力，全区教育战线出现一派生机。
运城地区现有中小学六千一百零五所，中小学教师四万一千余名。长期以来，校长和教师都实行的是委派制，干好干坏一个样，影响了教育质量，广大群众意见很大。
今年3月初，临猗县教育局大胆改革，实行了小学校长由委派制改为基层办学单位聘任制，教师由校长聘用，这样做的结果，调动了农民、校长、教师三方面办学的积极性。3月中旬，地区教育局到临猗县中小学调查研究，认为这一改革有利于教师队伍思想和业务素质的提高，是振兴农村教育事业的重要措施。他们认真总结这一经验，并在全区十三个县迅速推广。他们改革的具体内容和做法是：
一、校长负责制。中学校长由县教育局任命，小学校长由社、队等基层办学单位聘任，副校长和学校中层领导由校长提名，经学校党支部和群众讨论，提请上级批准。校级干部一次任期为三年，可以连任。
二、教师聘任制。各校制定了聘任标准，坚持能者在位、贤者上任的原则。校长根据本校的规模，定编制、定人员、定岗位责任，根据教师教学考核的标准，由校长招聘教师。允许在校内和社会上招聘，打破行业、部门、职业界限，选用有教学能力、热爱教育事业的优秀人才来校任教。聘用期一至二年。
三、县、地教育局成立人才交流服务中心，主要是为了合理安排中小学超编人员。凡是没有被聘用的教师，都到服务公司报到，在本区、县教育系统范围内，合理安排、调配，做到人尽其才，用其所长，各得其所。
运城地区中小学在这三项管理制度改革过程中，制定了严格的考核、奖勤罚懒的具体措施，使责、权、利挂起钩来。广大教师和农民群众办学的积极性调动起来了，全区中小学教育出现了生机。
从改革较早的县、社、校来看，一是中小学办学条件迅速得到了改善，全区出现了群众关心学校，积极投资建设学校的大好局面。二是教师的社会地位提高了，生活待遇大有改善。过去，全区民办教师工资每月人均收入三十元左右，有时还不能兑现。改革后，每月人均收入达四十五元左右，并月月送到教师手中。三是校长、教师增强了责任感，教学质量有了显著提高。过去全区教育系统有十所“老大难”学校，教学管理混乱，教师责任心不强，教学质量低，社会影响不好，虽经多次整顿都没有奏效。改革后，这十所学校面貌一新，过去一些不出名的教师崭露头角，出现了可喜的变化。