日本中小学重视计算机的普及和利用 [复制链接]

第5版()
专栏：国外教育动态

日本中小学重视计算机的普及和利用
李季湄
在新的技术革命浪潮的冲击下，日本十分重视把计算机运用于教育。学校中计算机的普及和利用状况令人注目。
据日本文部省去年1月的调查，日本全国中小学校共设置计算机一万多台。其中以高中学校设置最多。日本公立高中的49.8％、私立高中的32.2％已设置了计算机。拥有计算机的高中学校的平均台数是4.1台。去年5月，文部省又再次作抽样调查。虽然才时隔四个月，但各方面数字均有提高。比如设置了计算机的高中学校数增至56％，其平均台数也提高到4.2台。可见学校中计算机的普及速度是比较快的。
日本中小学中，计算机的利用形态主要有以下四种：
一、用于CAI（计算机辅助教学）方面：为提高教学效果，将计算机引入课堂，辅助教学，帮助学生理解学习内容。它主要指：
1，学生利用计算机对学过的知识、技能作反复练习。
2，设计同学生水平相适应的程序，提供个别学习机会。
3，利用计算机把抽象的教材形象化，并通过学生的操作，与教材相互作用。
二、用于CMI（计算机管理教学）方面：
学校管理中利用计算机作各种情报的收集、处理、记录和检索。比如学生成绩的处理、学校经费管理、上课状况的监视和分析等等。另外计算机还用于教学计划的编制、各种教学资料的制作和印刷。
三、用于计算机教育方面：
学校利用设置的计算机对学生进行有关计算机的基础知识、基本技能的教育。如高中数学中就有计算机教育的内容。中专课程中还设有“情报处理”、“情报技术”等科目。
四、用于课外活动方面：
计算机被用于学生的各种俱乐部活动中，以发展兴趣，提高创造能力。
从总的情况看来，日本中小学目前普及和利用计算机，主要仍集中于高中和中等专业学校，初中、小学利用较少，用于学校管理与辅助教学方面较多；而在辅助教学中，数学、工业、商业等技术性课程的利用率最高，语文、外语、理科等课程的利用率较低。另外，学校中男生比女生更多地使用计算机。
随着计算机日益深入学校教育，教育的传统形式不可能不发生新的变化。面临这场变革，日本教育界的反映怎样呢？据文部省去年的抽样调查，肯定的意见占上风，越是高一级的学校赞成的人数越多。特别是赞成把计算机应用于学校管理（即CMI）的人，又比赞成把计算机作为教学手段来利用（即CAI）的人多。反对在学校中使用计算机的人数不多，不过其意见也得到社会的重视。他们的忧虑主要是：随着计算机的大量使用，教师和学生之间的交流越来越少，教师退居咨询地位，教育日趋个体化、自由化，这对学生人格的形成、社会性的发展会带来不利的影响。近年来，关于这方面的讨论文章也不断出现。看来，这是日本学校普及计算机过程中不容忽视的问题。