中学生不宜过早文理分科 [复制链接]

第7版()
专栏：街谈巷议

编者按：为了使学生学好基础知识，为了适应他们的爱好和需要，发展他们的特长，教育部在1981年颁发的中学教学计划试行草案中，有分科性选修的教学计划。这类教学计划规定开设的课程门类，与不分科的完全相同，而且只先在部分重点中学试验。教育部曾多次明文规定：学校要按照教育部或省、自治区、直辖市教育厅（局）颁发的教学计划开设课程。那种为了应付升学考试，随意砍掉或挤占其他课程的作法，是不对的。高考考什么，中学就只设什么课程，既不利于学生掌握知识，也不利于为国家培育人才。
中学生不宜过早文理分科
现在很多中学在高中二年级便对学生进行文、理分科编班，理科班不设历史、地理；文科班不设物理、化学、生物。“理由”是与“高考对口”、“减轻学生负担”。
中学阶段需要学生学习掌握各科的基础知识，文、理分科的结果，造成了学生知识的偏缺。高中时期的学生爱好、志趣尚未定型，智力发展变化很大，过早地文、理分科，人为地取消一部分学生学习物理、化学、生物（或历史、地理）的机会，可能造成极大的损失，甚至使一些人抱憾终生，这会造成国家在开发人才方面的损失。有的地方还把它作为经验传播，很多中学纷纷效法。因此，这一问题应引起有关领导部门的重视，采取措施加以限制，以保证能更好、更全面地完成中学教育任务。
广东普宁县兴文中学　　林基盛