迅速发展的苏丹教育事业 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　迅速发展的苏丹教育事业
　　罗兴武
苏丹是个历史悠久、文化灿烂的国家。然而，经过殖民主义的长期统治，1956年苏丹独立时，文盲约占全国人口的95％。
1969年5月25日革命成功后，苏丹教育事业迅速发展。从1970—1971年到1982—1983年，小学由三千六百多所发展到六千一百多所，中学由四百六十所发展到一千九百二十九所，还新建了两所大学。小学生由七十四万九千人增加到一百五十二万九千人，中学生由七万三千人增加到四十五万人，大学生由六千七百人增加到四万二千人。这的确是可喜的成就。
苏丹教育事业之所以发展很快，首先是政府重视。1970年，苏丹政府宣布2月24日为“教育节”，同时，在全国范围内进行教育革命：改革学制，规定小学六年，初中和高中各三年；修改教学大纲，统一教材，培训师资，实行免费教育。此外，政府采取多种形式办学。除国家出资修建学校外，大力支持和鼓励地方机构、社会团体、各界人士、苏丹侨民和外国人进行智力投资，兴建各种学校。在边远地区，为了解决师资和教材短缺问题，当地教育部门因陋就简，实行大班上课等办法，从而使全国学龄儿童的入学率由1977—1978学年的43.7％上升到1982—1983学年的75％，计划到八十年代末，将普及小学教育。
随着建设事业的发展，苏丹政府日益重视技术教育。1978年1月，苏丹召开了全国技术教育会议，决定在初中和小学开设农村教育、工业技术、家庭经济等知识课。技术教育的经费为普通中学的三倍。国家除向技术学校提供所需的车间、机械设备、实验室、原料和农场外，还从人力和技术上给予大力支持。全国工业、农业、商业等技术学校由1970—1971年的十一所，发展到1982—1983年的五十五所，学生由一千九百多人增至一万七千七百多人。与此同时，苏丹政府还大力发展职业训练中心，使那些无机会进一步深造的学生，在那里受到技术培训。
苏丹在扩大普通教育的基础上，努力发展高等教育。1971年，苏丹成立了高等教育和科学研究部，并颁布了高等教育法。1975年成立了全国高等教育委员会，负责制定高教政策、发展规划和监督实施教学大纲。1982—1983年度，苏丹高等教育经费达七千万苏丹镑（1苏丹镑合一点五四元人民币）。除在首都建有喀土穆大学、乌姆杜尔曼伊斯兰大学和开罗大学喀土穆分校外，还在苏丹中部和南部成立了吉齐拉大学和朱巴大学。首屈一指的喀土穆大学是苏丹于1902年建立的最早的一所高等学府，以后逐渐得到扩建，目前已发展到拥有十一所学院和五个附属研究院的一所综合性大学。1982年学生达九千七百多人，为1970年的二倍多。此外，苏丹每年还向国外派遣留学生，1982—1983年度，苏丹在国外的留学生达二万四千八百多人，分布在五十三个国家里。
扫盲和成人教育是发展苏丹教育事业的重要一环。1972年苏丹社会主义联盟成立了中央扫盲机构，动员各群众组织中有文化的成员，到基层从事扫盲工作；学校教师和学生则利用假期自愿到农村参加这项工作。1977—1978年度至1982—1983年度六年间，苏丹约五百万人摘掉文盲帽子，从而使文盲比例降到30％。1980—1981年度，苏丹培训扫盲师资三万五千九百多人，1982年，苏丹政府又修改了扫盲法，成立全国扫盲委员会，计划到1990年全部扫除文盲。
积极为妇女提供受教育的机会，是苏丹教育事业发展的一个重要标志。
目前，苏丹各省市办有许多女子小学和中学，仅女子高中就由1969年的十所发展到1983年的五十六所。此外，全国还建有三所女子师范学院，一所女子保育学院，其它高等院校里也有不少女生学习。越来越多的受过普通教育和高等教育的苏丹妇女走向社会，从事秘书、财会、律师、医生、护士、警察等工作和在政府、苏丹社会主义联盟里担任领导职务。（附图片）
座落在喀土穆市区的苏丹民族英雄马赫迪陵墓。十九世纪末，马赫迪率领苏丹人民举行武装起义，打败了入侵苏丹的英国殖民者，击毙了当时英国派去统治苏丹的总督戈登。　新华社记者　孙星文摄