教育系教授批评现行人才培养制度 吁请当局重视教育改革 [复制链接]

第3版()
专栏：今日台湾

教育系教授批评现行人才培养制度
吁请当局重视教育改革
本报讯　台湾师范大学教育系教授盖浙生日前在《联合报》发表专文指出，目前岛内大学“培养的科技人才无论质量或数量都难以满足社会需求”，建议“教育结构与大学科系应及时调整，增加经费，提高素质。否则，经济、社会建设将无法顺利发展”。
这位教授的文章指出，过去三十多年来，台湾教育存在五方面的问题：
一、“僵化的教育制度影响人才的培育”。岛内有40％的中学生对于目前的课程不能适应。大专某些科系毕业生就业已相当难，但每年还必须维持相当的招生量，造成恶性循环。
二、“升学主义取代了教育目标”，颠倒了“先学做人，后做学问”的次序。教育中只剩了智育，而且考试、背诵成了主要教育形式，一个中学生每年平均考试一百次，学校成了“烤箱”。
三、“质与量失去平衡”。教育素质的提高停滞不前，师资质量的不高，直接影响到学生质量不高，而且越是高等学校，师资不合格率越高。
四、“科系设置不能配合发展需要”。其表现是社会上最需要的人才不能充分供应，另方面却有三分之一的大专毕业生不能就业。
五、“大专毕业人才未能充分运用”。最近几年统计表明，教育性失业及结构性失业问题日趋严重。就业的大专生中，有三分之一以上学非所用，还有相当部分为高教育低就业。这种浪费人才现象令人忧心忡忡。
这位教授提出，“如何改革教育，促使教育升级，实刻不容缓”。教育是决定未来前途如何的关键性问题。目前，“各行各业对教育问题，特别是师范教育多有微词，如何创造一个有吸引力的环境，使教育人员在物质上维持生活的尊严，精神上有成就感。这不是新论调，必须马上去做，更需要大家广泛、有力而且全心投入的行动来支持”。
泰岗