变独家办学为联合办学 舒兰县职业教育日趋兴旺 [复制链接]

第3版()
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变独家办学为联合办学
舒兰县职业教育日趋兴旺
本报讯 1984年以来，吉林省舒兰县委和县政府突破独家办学的框框，将教育局与十一个业务局分别联合起来，大力开办职业技术教育。农民为此拍手叫好，主动送子女进职业中学。
舒兰县针对普通中学毕业生“能认三千汉字，却无一技之长”的教育体制上的弊病，从解决办学指导思想入手，下决心改变原来的中等教育结构，经过一年来的努力，现在全县普通高中已由1983年的七所压缩为五所，职业中学由1983年的三所增加到五所，外加五处职业班，共设水产、禽畜饲养、药材、土建、机电、财会、卫生等十六个专业四十九个教学班。在校学生达二千多名，占高中阶段学生总数的45.4％。今年计划招收八百二十名新生。但是由于初中毕业生积极要求上职业中学，所以实际招收了一千一百名新生，比原计划多招33％。
舒兰县办职业技术教育有几个特点：
一是县长兼校长。教育局和各业务局联合办学，有些具体问题光靠某一方很难解决。为了便于掌握情况，协调各局关系，切实解决问题，县长办公会议决定：每一位副县长都要兼任本口业务局主办的职业中学的校长；同时，各主办局都要选派一名业务骨干驻校任教务主任。形成了一个有权威的新型领导体制。
二是实行定向培养。职业中学和职业班的专业设置，是在调查研究的基础上，根据本县发展商品经济的急需和生产特点而确定的。由于“教育办到了点子上”，能为专业户、重点户以及各有关业务局所属企业有目标地培养人才，不仅广大群众争先送子女入学，各专业局及所属企业办学的积极性也很高。
三是切实加强教学管理。为了使方兴未艾的职业技术教育健康发展，舒兰县从充实教师队伍、增添教学设备、加强教学研究、提高教师待遇等多方面进行工作，切实加强教学管理，使教学质量不断提高。职业技术教育在舒兰县已被誉为“教育改革的一朵新花”。
（任晓英）