提高思维素质之路——漫谈学自然科学的青年应该读哲学 [复制链接]

第5版()
专栏：

提高思维素质之路
——漫谈学自然科学的青年应该读哲学
余英杰
我们要立志献身于自然科学研究，就必须注重学习、研究哲学。
恩格斯指出：“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种坏的时髦哲学的支配，还是愿意受一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的支配。”这是被科学史上无数事实所证明了的真理。
事实上，许多有重大贡献的自然科学家都很注意学习哲学——“人类每一个时代的精神精华”，从中汲取思想养料，从中推寻科研的新生长点和突破点。这方面，二十世纪伟大的科学家爱因斯坦堪称典范。爱因斯坦从小就注重哲学的学习。他很小就读康德的《纯粹理性批判》，这部著作对爱因斯坦整个生活与思想无疑起了一定的作用。1950年，爱因斯坦在应国际外科医学院邀请而发表的题为《物理学、哲学和科学进步》的著名演讲中，把哲学对自然科学的指导作用概括为：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式下对知识的追求，那么，哲学就可以被认为是全部科学研究之母。”
量子力学的创始人薛定谔把哲学看成是科学的支柱，是科学研究必不可少的东西。英国生物学家海登说：“我确信，用马克思主义来研究科学的发展和各门科学间的相互关联，尤其是化学对物理、生物对化学的关系，是最有价值的。马克思主义在那些本身就与变化有关的科学部门中尤其有用，例如在进化论中。”日本物理学家坂田昌一，非常重视恩格斯的《自然辩证法》，自觉应用辩证法思想指导基本粒子研究。荣获1949年诺贝尔物理学奖的当代日本著名物理学家汤川秀树，生前对中国古代哲学家庄子的思辩哲学十分赏识，他在1973年出版的介绍自己从事科研事业的《创造性与直观》一书中就引用了庄子关于“鱼乐”的故事。曾传说，这位大物理学家对自己的研究生要求之一，就是认真研读庄子的哲学。
恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”我们每个立志振兴中华、实现四化的青年，一定要在刻苦学习自然科学的同时，认真研读哲学著作，以提高思维素质，切莫以为那都只不过是些“空洞的玄言”。
（本报略有删改）